名前 | K | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして、東京工業大学4年のKです。
私は大学1年-3年まで予備校のチャーター として、生徒指導(わからない問題の解説 、メンタルサポート、併願校指導、三者面 談)を経験しています。 とにかく学ぶことが好き、またそれを人に 伝えることが好きです! 楽しくわかりやすく効率の良い授業を心が けます! また、指導可能場所に関しては、中央林間 駅から2,30分程度で向かえる場所であれば 相談の上で、行くことは可能ですのでお気 軽にお声掛けください! |
ID | 59984 |
在籍(卒業)大学 | 東京工業大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 大和市中央林間 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | 大和市 , 座間市 , 町田市 , |
最寄り駅 | 中央林間 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月-金の18時以降、土日なら何時でも可 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | 要相談。 |
登録年月日 | 2023年09月18日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のりんごをあなた(小学生)、パパ、マ
マの3人で同じ数だけわけると、1人何個 のりんごが食べられて、何個のりんごが余 るかな? |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
個の指導ができること。塾だとどうしても
塾の教材、授業に則って進めなければなら ないため、生徒さん自身に最適な指導がで きません。家庭教師であれば、生徒さんの 能力、性格を見て、生徒さんのペースで指 導できるので、そこが1番の違いだと思い ます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
教科を変える。勉強する科目によって脳の
使う場所は異なるので、ただ勉強する科目 を変えるだけで意外と集中力が継続したり するんです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
長期、中期目標を具体的に立てた上で、週
の勉強スケジュールを細かく立てる。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
世界をいろいろな観点から見るため。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
笑顔を絶やさず、楽しく授業をすること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
質問5と被りますが、1つの物事に対して
さまざまな見方ができるようになったこと 。また、勉強を心から楽しいと思えるよう になったこと。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
特定の大学はないですが、チューター時代
は東大京大東工大医学部の指導を任されて いたので、その指導はできると思います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
簡単な問題から徐々にレベルを上げていく
こと。その科目を好きになろうとすること 。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんの成長が間近で見れること。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
成功の反対は、失敗ではなく経験。
いくら途中で失敗をしようが、それは成功 に遠ざかることを意味しません。 全ての失敗は経験、経験は成功のもとです 。 私と共に、粘り強く、そして楽しく学んで いきましょう! |
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