名前 | りゅういち先生 | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
小中高大と野球をしています。勉強との両立を心掛
けてきた自分の経験と、3年間で5人の生徒さんを見 てきた家庭教師としての経験から、生徒様をサポー トできたらと思います。詳細を見ていただいて、私の家 庭教師としての考え方をご理解いただければ幸いで す。 |
ID | 21123 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学経済学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 埼玉県 |
住所 | さいたま市浦和区 |
指導可能都道府県 | 埼玉 |
指導可能地域 | さいたま市西区 , さいたま市北区 , さいたま市大宮区 , さいたま市見沼区 , さいたま市中央区 , さいたま市桜区 , さいたま市浦和区 , さいたま市南区 , さいたま市緑区 , 川口市 , 蕨市 , 戸田市 , 朝霞市 , 志木市 , 新座市 , |
最寄り駅 | 与野 北与野 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会 |
指導可能日時 | 月・水・金 土日 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | さいたま市立常盤中学校 |
出身高校 | 慶應義塾志木高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2014年07月17日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
例えばペンなどを使い、7本のペンが3本を1セット
として何セットできるか目で見て、手で示して考えて もらいます。そして7÷3がどういう意味を持ってい るのかを教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は合格させることが目的です。家庭教師は勉強
を通し、将来有利な”考え方”や”環境”を生徒さん に手に入れてもらうことが目的です。”考え方”とは 主に勉強への取り組み方、”環境”とは主により高 いレベルの学校教育というのがわかりやすいでしょ う。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
主に生徒さんは問題を解く、解説を聞き理解する、
宿題や勉強の方針や状況を確認をする、という指 導の際のアクションがあります。よって常に集中す る必要はありませんし、できません。生徒さんの集 中度合にあわせてそのアクションを選択し、メリハリ のある指導を心掛けます。 そして家庭教師という勉強システムで本当に必要 なことは、指導内にはありません。週に1回や2回 集中することが大事なのではなく、一人でも必要な 勉強を必要な方法でこなせるようになることが一番 大事です。そのための指導であり、そこが機能でき なければ大きな成長は見込めません。指導の際の 集中力は大事ですが、集中力を必要としない、宿題 のチェックや取り組み方の確認をしっかり行うことも 同じくらい大事です。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
少量の宿題を毎日割り振り、メールやLINEなどによ
るコミュニケーションでそれらをチェックします。また 勉強をする時間やタイミングも一緒に考え、例えば 学校から帰ってすぐとか、お風呂を沸かしている間 とか、やりやすい時を見つけそれらを拡大化し勉強 する習慣へ導くという手法が一番効果的です。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
生徒さんによって違います。女の子や成熟した子に
は将来の選択肢が広がることを時間をかけて説明 し、自分が勉強してきてよかったエピソードを話しま す。インパクトが必要な子には、「自分で人生を切り 開く力をつけるためだよ」など印象的な言葉を使っ たり、行きたい学校の話や、友達関係においてのラ イバル心を煽るような話をして、前を向いていただ きます。 私自身、勉強とはより良い環境を自分の力で手に 入れるためだと考えています。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒を良く見て、生徒を好きになること |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
友人に良い友人、悪い友人はないと考えています
が、思考力が高く、生き方の選択肢の多い方が周り にたくさんいます。そのような友人ができたことが一 番良かったことです。また自分はやればできると自 信を持てたことが次によかったことです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
野球における2度の膝の手術です。仕方ない部分もあ
りましたが、大きな挫折を味わいそこから這い上がる 経験をすることができました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
慶應義塾志木高等学校
試験を作る側の教師について知っていることが多い こ と。また自己推薦などの制度についてコツを知って い ること |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
より高い環境に身を置き、”焦る”こと |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
・密なコミュニケーションがメールやLINEによって可
能となるため、先生としてのチェックをしやすい。 ・家族構成や生徒の性格を把握できるため、生徒 の本当のニーズや本当に必要な言葉がわかる。 ・教材をある程度自由に選べる。 ・テスト前やテストで挫折した時、またはモチベーショ ンが高い時など、今やれば伸びる時が把握でき、指 導回数を増やしたり、融通が利くところ |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
絶対に成功する方法は、成功するまで諦めないこと
だ。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手だからと妥協するのではなく、なぜ苦手なのか、
何ができたら苦手と感じなくなるかを考え、やってみ て、案外できるじゃんと思ってもらうこと。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の成長している姿を見れること
家族の方との会話 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分かるところを確認し、一つずつあぶりだしていく
か、分からなくてもできる問題を与え、それらをやっ ていけばなんとなく把握できるようなストーリーを作 り、機械的にやらせてみます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
誰でもやればできます!しかし宿題与えられるだけ
で、何をどうやったらいいか分かっている子はほと んどいません。だから先生と共にそこを考え、やりき れば、ほとんどの子に勝てます! |
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