名前 | かわかみ | 年齢 | 24歳 | 性別 | 女性 |
初めまして。慶應義塾大学在学中のかわかみで
す。過去に小6,中1,3や兄弟同時の指導経験があ ります。 高校受験で慶應女子高に入学したため、高校受 験はお任せください。中学受験に関しては、塾 の宿題のサポートなどでしたら可能です。 2022年12月現在、小6と中3の受験生を受験生 をもっているため、指導開始は3(4)月以降です と幸いです。(相談可) 大学では精神分析学のゼミに所属しており、精 神疾患や発達障害に関して一定の知識がありま すので、何か不登校など特別なご事情を抱えてお られる場合でも対応できるかと思います。 ぜひ一度ご連絡ください。どうぞよろしくお願 いします。 |
ID | 57633 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市金沢区 |
指導可能都道府県 | 神奈川 |
指導可能地域 | 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横須賀市 , 逗子市 , |
最寄り駅 | 京急線金沢文庫駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会 |
指導可能日時 | 2023年3月1日(4月からになる可能性もございます。) |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 船橋市立前原中学校 |
出身高校 | 慶應義塾女子高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
時給は希望ですので、距離や回数と合わせてご
相談に応じます。 |
登録年月日 | 2022年12月20日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7÷3の式の意味は7を3で割るという意味です。と言ってもイメージが湧かないと思うので、7つのリンゴを3人で分ける場合を想像してみてください。7つのリンゴを3人で分けると、2つずつ配れて、1つ余りますよね。これを式として書くと、7÷3=2…1と書くことができます。…はあまり、と読みます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
集団塾と比較した場合、生徒さんのペースに合わせて指導を進められるという点が最大の違いだと思います。
個別塾と比較した場合は、生徒さんのご家族とも綿密に連絡、連携を取り合い、指導に活かすことができるという点が最大の違いだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
最初は20分など短く時間を決めてやってみることに気をつけています。やっていくうちに集中できる時間は長くなるので、集中できていないのに強引に進めることはしません。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
その日で扱った問題の解き直しなど、簡単な宿題をやる日を決めて少量出していきます。そこからだんだん量を増やしていったり、授業で扱っていない問題を宿題に出していくことで、日々の勉強習慣をつけるようにしています。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
人としての器を広げるためだと答えます。大人になっても使わないようなことも学校の勉強の
中にもありますが、テストや受験のために頑張った経験やそれで知った新しい知識は自分の中に蓄積されていきます。それが素敵な大人になるための糧だと説きます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
嘘をつかないこと、約束を守ることです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
物事に関して深く考察する力と思考の耐久力がついたことです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
長期インターン(アルバイトの延長のようなものでベンチャー企業などで働くもの)で、業務の遅れにより顧客への商品発送業務の時間を超えてしまい、その日に顧客への発送業務ができなかったことです。ここから学んだことは、仕事の見通しを長期(数ヶ月単位)と短期(1日単位)で考え、逆算して計画を立てなければならないということです。家庭教師のアルバイトでもそれを意識して授業計画を立てるようにしています。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
慶應義塾女子高等学校の対策に自信があります。私の母校であり、自身の経験からアドバイスできることがたくさんあると思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
入学後にしたいことを考えたり、現役で通っている生徒やOGと関わる機会を作っていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
低価格で会社を通して紹介された時と同じクオリティの授業を提供できることです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
ユリウス・カエサルの名言「賽は投げられた」です。後戻りはできないという意味で、過去のことを気にせず、また未来の心配もすることなく、今の自分にできることを今から全力でやる、という解釈をしています。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手だと決めつけないことです。捉え方を変えて、伸び代のある分野だと考えて、簡単な問題ができたら自分を褒めるようにして進めていくことがコツだと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の人生の伴走者でいられることです。勉強でもそれ以外でも、生徒の成長を間近でみられることは大きなモチベーションになっています。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まず一緒にその教科の基礎的な問題から取り組みます。それから、難易度を上げたり、次の範囲に進んだりして、躓くポイントを洗い出します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は素敵な大人になるための切符です。しかも
やった分だけ自分の成長の糧になります。一緒に 頑張ってみませんか? |
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