名前 | みっしー | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして、みっしーと申します。
生徒さんに合わせて教科書に沿った教え 方や、独自の切り口の教え方を臨機応変 に使い分けて、学業成績の向上の力にな れるよう全力で精進します。 |
ID | 38253 |
在籍(卒業)大学 | 大阪府立大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 豊中市 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 大阪市北区 , 豊中市 , 箕面市 , |
最寄り駅 | 阪急桜井 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 水、木、金18:00〜 土日は終日 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 豊中第14中学校 |
出身高校 | 大阪府立大学茨木高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2020年06月25日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
おそらく頭の中で7個のリンゴなどの「も
のを」三人で分ける想像をしていると思い ます。 数字はリンゴと違って0と1の間に無限に 存在しているので、7センチの棒を三人で 分けるイメージをすると分かりやすいです 。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
間違いなく「質」です。
人によって得意や苦手は様々であるので生 徒にフィットする授業をすることで効率的 に身につく「質」の高い授業が可能です。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中する「クセ」をつけさせることです。
集中できない人は集中することに慣れてい ない人がほとんどですので、得意分野など 取り掛かりやすい科目から始めることで集 中力が持続しやすくなると考えています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
初めは、ご褒美を与えるなどの外的報酬を
与える事でモチベーションを上げるのが効 率的だと考えます。(心理学で言うところ の外的動機付け)しかし、それでは、報酬 がないと勉強をしなくなってしまうので、 勉強自体に魅力を感じるよう勉強の楽しさ を伝えて習慣づけさせます。(内発的動機 付け) |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
ありきたりな答えですが将来の可能性を広
げるためです。 人間将来どんな仕事につくか分かりません 。今は具体的にやりたいことがないもしれ ませんが将来きっとできます。職業の中に は「知識」がないとできないものがあり、 勉強してこなかったから諦めざるを得ない 事もよくあります。それを防ぐために勉強 します。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
誠実さです。
人が本気で教えようとしているのかどうか は生徒に伝わります。そのため、生徒には 「成績を上げたい」という思いを強く持っ て接したいと考えています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
大学で研究ができていることです。
これは、小学校、中学校、高校、そして大 学での勉強による知識の積み重ねの結晶で あると痛感しています。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
高校受験:偏差値70以上の高校に通ってい
たため。 大学受験(理系科目):偏差値60を超える大学 に通っているため。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
周りに負けたくない気持ちを持ち続けるこ
とと、お菓子などのご褒美を用意すること 。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
お互い真摯に向き合えることです。
給料を業者を介さず直接もらう事になるの で、その分誠実に教えようという気持ちが 生まれます。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
行動しなければ始まらない |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
基本的には数をこなす事です。
コツを掴むのが一番良いですが、それがで きないので苦手科目となっているはずです 。だから、苦手科目に関しては数をこなし ます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
人と接する仕事が好きです。そのため飲食
店のホールなどでも働きました。 家庭教師は「先生」と「生徒」の関係は、 飲食店での「店員」と「お客様」の関係と 違った楽しさがあります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
科目にもよりますが、分からない部分を解
いてもらい、その過程のなかでどこが分か らないのかを探っていきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
正しく勉強すれば誰だって成績は伸びます
。一緒に頑張りましょう。 |
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