名前 | まつ | 年齢 | 20歳 | 性別 | 男性 |
みなさん、勉強はコスパ良く済ませて遊び
に時間を充てたいですよね。 私は高3の初めは学年のかなり下位でした が、"効率のよい" 勉強法によって秋の記述 模試では学年の上半分にまで上り詰めるこ とができました。 受験は情報戦で早くやった者勝ちの部分も あるので、この勉強法を早めに知って行う だけでかなり有利に戦えます。 指導については、主に勉強法のメソッドを 提供しながら、それに沿って各科目の問題 を解いていく形になります。 アピールとしては、記述試験の実力には自 信があります。正直、共通テスト(マーク 試験)の点は同じ学科の誰よりもダントツ 悪かった(76%、河合バンザイシステムE判 定)ですが、それを覆して逆転合格できた 程の二次試験の実力はあります。 【自身の合格校】 大阪星光中学校合格 西大和学園中学校合格 東大寺学園中学校合格 清風中学校理Ⅲプレミアムコース合格 京都府立医科大学医学部医学科合格 |
ID | 59570 |
在籍(卒業)大学 | 京都府立医科大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市左京区 |
指導可能都道府県 | 京都 大阪 滋賀 |
指導可能地域 | 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , 福知山市 , 舞鶴市 , 綾部市 , 宇治市 , 宮津市 , 亀岡市 , 城陽市 , 向日市 , 長岡京市 , 八幡市 , 京田辺市 , 京丹後市 , 南丹市 , 木津川市 , 大山崎町 , 久御山町 , 井手町 , 宇治田原町 , 笠置町 , 和束町 , 精華町 , 南山城村 , 京丹波町 , 伊根町 , 与謝野町 , 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 泉大津市 , 高槻市 , 貝塚市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 八尾市 , 泉佐野市 , 富田林市 , 寝屋川市 , 河内長野市 , 松原市 , 大東市 , 和泉市 , 箕面市 , 柏原市 , 羽曳野市 , 門真市 , 摂津市 , 高石市 , 藤井寺市 , 東大阪市 , 泉南市 , 四條畷市 , 交野市 , 大阪狭山市 , 阪南市 , 島本町 , 豊能町 , 能勢町 , 忠岡町 , 熊取町 , 田尻町 , 岬町 , 太子町 , 河南町 , 千早赤阪村 , 大津市 , 彦根市 , 近江八幡市 , 草津市 , 守山市 , 栗東市 , 野洲市 , 東近江市 , 米原市 , |
最寄り駅 | 京阪電鉄出町柳駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月・水・金の18:00〜終電 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 東大寺学園中学校 |
出身高校 | 東大寺学園高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2023年07月12日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
割り算の仕組みから丁寧に教えます。基
礎、定義が分かっていないとその科目に対 して苦手意識を抱いてしまいます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は先生に質問しに行かないと自分の弱点
を修正することができないが、家庭教師で はそれが気軽に行える。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
一回の授業内で吸収しにくいということな
ので、反復して頭に染み込ませます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
1〜2時間で終わる宿題から課してみる。
模試を受けさせて立ち位置を確認させる。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
進路の選択肢を狭めないため。
給料の良い職に就くため。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
フレンドリーさが大切
仲の良い先輩後輩のような関係を築く(僕 が高校時代に良いと思った先生達がそうだ ったから) |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
合格した時に親・兄弟・親戚や周りの友達
から少し尊敬されるようになったこと。 学歴という自分の1つの武器ができたこ と。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高2の秋まで遊んでて受験勉強のスタート
が遅かった。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
医学部医学科
自分がそうであるから。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
遊ぶ時は遊ぶ。やるべきことはやる。メリ
ハリをつける。 切磋琢磨できる仲間を探す |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
保護者さんとの信頼関係も築ける。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
定義、基礎に立ち返る。苦手科目はやるべ
き事をやってないだけのケースが多いの で、量をこなせば大概なんとかなります。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんの模試の成績向上や合格 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
解説を熟読してもらう。細分化、言語化。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
僕を選んでもらえれば、成績を思い切り引
き上げます。"受験勉強ってこんな簡単だ ったんだ"と思わせます。よろしくお願い します。 |
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