名前 | ふくろう | 年齢 | 19歳 | 性別 | 男性 |
渋谷幕張中高を卒業した後、筑波大学医学
群医学類に現役で進学しました、ふくろう と申します。 私は中高6年間運動部に所属し、毎日スポ ーツに励む傍ら、学校での勉強も両立させ ていた経験を持ちます。 また、大学受験では、早稲田大学法学部( 共テ利用)、順天堂大学医学部医学科の2 校にも合格しております。 したがって、部活と受験の両立をめざし、 少ない時間で効率的に学ぶ方法や、共通テ スト対策、医学部特有の面接対策もお伝え することができます。 そして、私は算数、数学、理科、日本史( 共テ対策)に特に自信があります。 最後に、私は社交的な性格で、弟の指導を したこともあり、生徒さんに楽しんで学ん でいただける時間を提供させていただきま す。 |
ID | 59377 |
在籍(卒業)大学 | 筑波大学医学群医学類在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 茨城県 |
住所 | 茨城県つくば市 春日 |
指導可能都道府県 | 茨城 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | つくば駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 平日夜8時~ 土曜日18時~ |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 渋谷教育学園幕張中学校 |
出身高校 | 渋谷教育学園幕張高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2023年06月10日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず最初にリンゴを7個用意して、Aくん、Bくん、Cくんの3人で平等にわけることを考えてみよう。
Aくん、Bくん、Cくんの3人がまず1個ずつリンゴをとったら、余りは4個。 次に3人がそれぞれもう1個ずつリンゴをとっていったら余りは何個かな? そう、1個だよね。 で、ここまでの流れを思い出してみると、Aくん、Bくん、Cくん、はそれぞれ何個リンゴを持ってる? そう、2個なんだよ。 で、これを式に表すと、 7÷3=2···1 こう書けるんだ。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
圧倒的に、「効率の良さ」が違うと考えます。
塾では集団授業がメインとなるため、講師が生徒1人にさける時間と労力は限られてきますが、家庭教師であれば、1度に教える生徒が1人な分、時間と労力をその生徒1人に注ぎ込めます。 そのため家庭教師では、生徒の分からないところを講師が瞬時に理解し、その場で教え、疑問を解決できます。 この点で、「効率の良さ」が圧倒的に違い、生徒さんの学力の伸びにも違いが出てくると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力の持続しない理由を突き止め、解決策を講じます。
例えば、睡眠不足で頭がボーっとするのであれば、しっかり睡眠をとることを促しますし、集中力の持続の長さというのは人それぞれのため、短い生徒さんであれば休息を入れつつ指導を行いたいと考えております。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
私も勉強を習慣化するのには苦労しましたが、最終的に私が勉強の習慣化を獲得する中で、1番いい方法だと思ったものをお伝えします。
ズバリそれは毎日少しでもいいから勉強することです。本当に5分でも構いません。 その毎日の少しの勉強を続けると、勉強に対しての苦手意識や抵抗感がなくなり、次第に長時間の勉強を毎日出来るようになります。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
たしかに、僕も何のために勉強しているのか分からない時期があったよ。
今やりたい仕事があるなら、その仕事に就ように勉強頑張ろう。 でも、今やりたいことがなくて、勉強する意味がわからないなら考えて欲しいんだ。 もし君が大人になってこの仕事に就きたいってなったとして、その時にもし高校に通ってなかったら、大学に通ってなかったら、就けないかもしれないんだ。 学歴っていうのは、仕事を選ぶ上でとても重要なものの1つなんだよ。 だから、今やりたいことがなくても、将来の選択肢を広げるために、勉強頑張ってみよう。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒のことを良く理解しようとすることです。
生徒は教師に対して全てを打ち明けてくれるとは限りません。 しかし、生徒のことを理解する姿勢を見せ、真摯に向き合えば、次第に生徒が心を開き始め信頼関係を築けると考えます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
やはり自分の第1志望校に合格できたことです。
また、自分の学んできた知識や経験が日常生活に生かされた時にもしっかり勉強してきてよかったと感じます。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
私の一番大きな失敗は、高三の夏に県大会の1回戦で敗退し、部活動を引退したことです。
勝ちに不思議な勝ちあり、負けに不思議な負けなしと言うように、自分たちの心と技術の両方の面での弱さがこの結果を招いてしまいました。 ここから私がここから学んだことは、勝つためには入念な準備が必要ということです。 部活でも受験でも、相手や志望校のことをしっかり研究し、どうすれば勝てるのか、どうすれば合格できるのかをしっかり考えることが大事だということを学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
中学受験:全般
理由として、私はSAPIXで2年間学び、最終的に渋谷幕張中を含め、市川中や海陽中(特別給費生)にも合格したからです。 大学受験:東大京大を除く旧帝大の医学部、共通テスト 理由として、私は医学部を目指して勉強してきており、医学部特有の問題、面接にも対応できます。 また、共通テストも1年で400点代から800点代に伸ばしたので、効率のいい点数の伸ばし方も熟知していると自負しております。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
私はずっとスポーツを続けてきて、大学でもスポーツを続ける予定だったので、毎日の勉強の合間に筋トレやランニングをして気分転換していました。
また、好きなアーティストの音楽を聞いてモチベーションを保つこともありました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
直接契約のため、お値段の交渉がしやすく、比較的安価に抑えられると思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
『貴方が虚しく過ごした今日は、昨日死んでいった者があれほど生きたいと願った明日』という言葉です。
この言葉を思い浮かべると、自然とやる気が溢れます。 受験の時もこの言葉を胸に刻んで、勉強に取り組んでいました。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
なぜ自分がその科目を苦手なのか理解し、毎日少しでもその科目に手をつける事です。
例えば自分の場合、英語が苦手でしたが、その理由は文法知識の無さと単語力の無さが原因でした。 そこで毎日少しづつ文法問題を解き、単語を覚えていくと、英語力はぐんぐん伸びていきました。 自分の苦手の理由を見つけて理解し、少しづつ進めれば、意外と苦手を克服するのは意外と早いと考えます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
まず、自分が培ってきた勉強のスキルが、生徒さんの志望校合格に直接繋がることです。これが私の1番のモチベーションです。
次に、生徒さんに勉強を楽しんでもらうことです。私自身、勉強が苦手だった人間なのですが、色々工夫していくことで、だんだん楽しくなっていったので、勉強の魅力を生徒さんに伝えることも、モチベーションのひとつになっています。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分からないところが分からないというのは、その分野における基礎知識や基礎的な解き方の理解が不十分であるからだと考えます。
したがって、こういった状況に直面した時は、生徒さんと一緒にその分野を基礎から丁寧に復習し、基礎知識の獲得を目指します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
今勉強が苦手な方、このままだと第1志望校に受からないのではないかと思っている方、ぜひ私と一緒に楽しく勉強をし、効率よく合格を勝ち取りましょう! |
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