名前 | ゆうと | 年齢 | 19歳 | 性別 | 男性 |
小学校の時、必死に勉強して中学受験
で早稲田実業に入学しました。教科書 や参考書のことを教えるだけでなく、 試験への対策、勉強の仕方、考え方な どお子様のためになることを教えてい きたいと考えております。どうぞ、宜 しくお願い致します。 |
ID | 58924 |
在籍(卒業)大学 | 早稲田大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 川崎市幸区幸町 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | 川崎駅 高田馬場駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会 |
指導可能日時 | 半年ごとに自分の希望を出して時間割が決定していくので調整可能です。 |
希望時給 | 2400円~ |
出身中学校 | 早稲田大学系属早稲田実業学校中等部 |
出身高校 | 早稲田大学系属早稲田実業学校高等部 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
その他 |
備考 |
受験のためだけの受験勉強だけだとそ
の後の中学、高校で大変な思いをして しまいます。自分は勉強方法や考え方 などもお教え致しますのでお任せくだ さい! 勉強を楽しむことを知り、そして受験 に合格できるように全力でサポートし ます! 教えるだけでなくモチベーターになれ るよう頑張ります! |
登録年月日 | 2023年05月02日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7に3が何個入ってるかを考えます。
7個○を書き、それを3個ずつ囲います。 すると2つの3つの○と1つの○がでてきま すね! 答えは2あまり1です! |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾の指導は基本的に一方的でまた、勉強 の仕方ではなく中身を教えている。 それに比べ家庭教師はより個人個人に寄 り添い、その子にあった勉強方法の提案 をはじめその子に合った指導。そして、 なによりそのご家族のご希望に沿ったゴ ールに向けて取り組むことが可能であ る。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
叱るときは叱る。褒めるときは褒める。
を、徹底する。 また、休憩時間を設けめりはりのつくよ うな勉強をする。 その子が楽しみながら勉強できるように 工夫をする。やる気をあげるモチベータ ーになる。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
大きな目標と一週間ごとか3日ごとなどの
短いスパンの目標を設け、そして、一日2 時間以上の勉強をするなどの勉強をする ことについての直接的な目標を設定す る。実行できたときにすごく褒める |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来、自分がやりたいことをやれるため にはコツコツ勉強して大学に行かないと だめなのだということ。 と そうしないと街中にいる道路で寝てる汚 いおじさんみたいになっちゃうよ?いい の?と少し脅してみる その子に合った言い方を考える |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
自分が言ったことをしっかり守ってい る。そして、言動に一貫性があること。 話しやすかったり、心をつかめるような 面白いトークなどがあるとなお良い |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
小学校の時頑張って勉強したおかげで中 高受験をしないで自分の興味のあること について全力で学べたこと。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
全国模試や一ヶ月ごとにあるテストの順
位で親に漫画を買ってもらえる。 そして、それをもらっても読むためには テストの復習をしなくてはいけない。 というルールを設けていた |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
双方に金銭的メリットがある
そして、独自でカリキュラムを組むこと ができる。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
一所懸命
一生懸命ではなく一所懸命です |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目のどの部分が苦手にさせてるの
かを細かく分析する。そして、苦手科目 はやりたくないため、自然と時間を使わ なくなってしまう。なので意識的にその 苦手科目に対して取り組む時間を長くす る。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
勉強を教えた子の何かが(成績でも考え
方でも意識でも)いい方向に変化して自 分に感謝を伝えてもらうこと |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まず、もう一回自分で考えてみてと聞い てみる。 その後、それでも分からないというのな ら最初から一つずつ解説をしていく。 最後にもう一度分からなかったところを 聞き、もう一度その問題を解かせる |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
今まで勉強で結果が出なかったお子様
も、その子に合った勉強を模索して教え て必ず志望校に合格させます |
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