名前 | れいじ | 年齢 | 20歳 | 性別 | 男性 |
私は広島大学の医学部医学科に所属してい
ます。一浪したのですが一年で共通テスト の点数を150点以上上げた経験もあり短期 間で点数の上がるコツを教えることができ ます。また受験生時代は化学が得意で、夏 の東大実戦で偏差値80をとったこともあ ります。 自分は勉強があまり好きではない方なので すが、受験生時代は工夫をして勉強をして いたので勉強嫌いな子の目線に立って指導 できます。 |
ID | 58689 |
在籍(卒業)大学 | 広島大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 広島県 |
住所 | 広島市東区 |
指導可能都道府県 | 広島 広島 |
指導可能地域 | 広島市中区 , 広島市東区 , 広島市南区 , 広島市西区 , |
最寄り駅 | 広島駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 平日の17:00〜22:00 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 東京学芸大学附属世田谷中学校 |
出身高校 | 東京学芸大学附属高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2023年04月14日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず割り算は必ず割り切れるとは限らないということを教え、割り切れない時の計算のやり方を教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は自分に合った勉強の仕方や、自分の弱点が見つけやすいというメリットがある一方で、塾は同じ学校を志望しているライバルが多いため勉強のモチベーションにつながると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
ずっと集中している必要はないと伝え、集中する時間を徐々に増やしていくように指導します。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは小さなことから始めていくことが大事だと思います。逆に最初から目標が大きすぎると達成できる可能性が低くなりやる気も出なくなってしまうので逆効果であると考えています。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
今やっている勉強は将来使うことがあまりないかもしれないが、勉強する過程で培った能力はこれから社会に出てたくさん役に立つと思うのでそのために勉強をする必要があると伝えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の性格などをよく理解することだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
物事を考える時に論理的に考えられるようになったことです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
その学校に入ったときの学校生活を想像することです。入らなかった時のことを想像するのも良いと思いますが、逆にモチベーションが下がる可能性もあると思うのであまりおすすめできません。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
縛りが少ないことが良いと考えています。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まずは簡単なことから始め、苦手意識を持たないことが大事だと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分は人に何かをすることが好きな性格なので、生徒さんの成績が伸びることがモチベーションに繋がると思います。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まずは自分がどこから分からなくなっているのかを自分自身で考えさせて、それでもわからないようならどのように解こうと考えているのかを説明させてアドバイスをします。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
特に苦手科目の勉強の際に勉強が嫌になる
時期がきっとあると思いますが、努力は絶 対に裏切らないので一緒に頑張りましょ う! |
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