| 名前 | g-clef | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
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私はテニス部に所属していたので、部活と勉強の両立の苦しさを理解しています。その自分の経験を生かして、生徒さんに合った効率的な学習方法を一人一人分析して、教えていこうと思っています。
教科としては、私は得意を伸ばすよりも苦手をつぶすタイプの勉強をしていたので、すべての教科を教えられる自信があります。また、中学受験の経験もあるので、中学受験の際の勉強の仕方はもちろん、メンタル面でのケアなども行いたいと考えています。 |
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| ID | 20242 |
| 在籍（卒業）大学 | 慶應義塾大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 神奈川県 |
| 住所 | 横浜市港北区箕輪町 |
| 指導可能都道府県 | 神奈川 東京 埼玉 |
| 指導可能地域 | |
| 最寄り駅 | 日吉駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
| 指導可能日時 | 月・火・木・金の19:30～22:00 水の18:00~22:00 |
| 希望時給 | 1800円～ |
| 出身中学校 | 中央中等教育学校 |
| 出身高校 | 中央中等教育学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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| 備考 | 交通費支給希望 |
| 登録年月日 | 2014年04月15日 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| 集中力が持続しない原因は自分の授業がその生徒にとってつまらないものであるからです。まず授業を見直し、その生徒の興味や関心をひく事柄を交えたかたちで問題にしていくことで集中力を持続させることができると考えます。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| 何事も習慣化させるのには時間と労力がかかります。勉強の習慣がついてない生徒には共通して、難しい問題に手を出したがる傾向があります。その結果時間がかかる上に解けなくて、勉強がいやになってしまうのだと思います。まずは簡単な問題を毎日解かせることで、解ける快感を味わってもらいます。その感情が次の机に向かう際の原動力となるはずです。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| 私は勉強とは自分の視野を広げるために行っていることだと思います。勉強した人とそうでない人とでは、同じものを見たり、聞いたりした時でも、感じ取れる質、量が全く異なってきます。たとえば洋楽を聴いたときに、ただいいリズムの曲だな、と感じる人と、詩の意味まで読み取って曲を楽しめる人とでは全く楽しめる度合いが変わってくると思うのです。今は大学受験のため仕方なくやっているという人が多いと思いますが、勉強は必ず人生を豊かにしてくれると私は感じています。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| やはり目に見える形で結果を残してあげること、つまり成績を伸ばしてあげることが、生徒、両親ともに信頼されるうえで最低限必要なことだと思います。この先生にまかせておけば大丈夫と思ってもらえるように、教師は努めていくべきです。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| 何といっても友人との支え合いです。やめたくなっても、近くで頑張っている友人を見ると、自分も頑張ろうと思えます。一緒に同じ目標を目指す仲間がいれば、必ず受験も乗り切れるはずです。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| なせば成る 為さねば成らぬ何事も 成らぬは人の為さぬなりけり 上杉鷹山 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| 間違えた問題には必ずチェックをつけ、解法を忘れた頃にもう一回挑戦します。これを解けるまで何回でも行います。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 人に教えることが好きです。受験の時は、自分には人に教えている余裕などはありませんでしたが、大学生になり、教えられて且つ時給ももらえるこの仕事が自分には最適だと考えました。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| その生徒さんのテストを見せてもらい、どこでつまずいているのかを分析します。また、テストには表れていない弱点もあぶりだすために、本質をついた質問をしていこうと思っています。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
| 生徒さんが理解できるまでとことん付き添って教えます。優しく、ときに厳しく指導していきたいと思っています。生徒さんの実力を向上させる手助けをさせていただけたら幸いです。 |
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