名前 | もえ | 年齢 | 21歳 | 性別 | 女性 |
【自己紹介】
はじめまして。 愛媛大学医学部医学科3回生のもえです。 出身中学・高校は愛光です。 現在、家庭教師とマンツーマン指導の塾で 働いております。現状からあとおひとりほ ど家庭教師が出来ると思うので、募集して おります。 塾講師を1年半していた経験があります。 その経験をいかして 一人一人の生徒さん に合わせて、勉強のお手伝いができればと 思っております一緒に頑張りましょう! (必要な方には勉強だけでなく、推薦のた めの面接練習や自己推薦文などもお手伝い させていただきます。) 【指導方法について】 基本的に指導方法は、指導させていただく 生徒さん・親御さんのニーズに合わせます 。 【お願い】 私自身も大学生ですのでテストや行事等の 理由により日程変更をお願いさせていただ くことがあります。もちろん、生徒さんの 日程変更希望にも対応致します。お互いに とって負担のないよう、日程変更も柔軟に 対応させていただきたいと思います。曜日 固定はせず、お互いに負担がかからないよ うにしたいと思います。 |
ID | 57370 |
在籍(卒業)大学 | 愛媛大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 愛媛県 |
住所 | 松山市立花 |
指導可能都道府県 | 愛媛 |
指導可能地域 | 松山市 , 伊予市 , 東温市 , 松前町 , 砥部町 , |
最寄り駅 | 石手川公園 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】国語(古典), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 平日夕方以降、休日 要相談(×曜日固定はしないです) |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 愛光 |
出身高校 | 愛光 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2023年10月14日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず6÷2のような、割り切れる数で割り
算の意味を確認します。この時、理解をし てもらいやすくするためにペン6本を3人 に分けるという例を使って目に見える形で 教えます。そして7÷3を解くように導き ます。ここで、みんな平等に分けることに 注意してもらい、余りという概念をしって もらいます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は塾に比べ、一人一人の生徒さん
に合わせた指導ができることが最大の違い だと思います。具体的には生徒さんの実力 やニーズにあわせて進度も変更できたり、 理解するまで時間をかけることができたり 、質問が受けやすいのが家庭教師のいいと ころだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
勉強のやる気を削がない程度の小休憩を挟
みつつ、集中するときとしない時のオンオ フを意識して、机に向かう習慣を付けるこ とが大事だと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
1日30分未満でもいいので、毎日勉強に取
り組むような課題を与えて解いてもらいた いと思います。例えば、数学の問題を10問 解く、英単語を100語覚えるなど。次の授 業時に確認し、習慣がつくまでそれを繰り 返していきましょう。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
『自分のため』です。
私もこの質問と同じようなことを考えたこ とがあります。その時にたどり着いた答え が『自分のため』です。私の両親は勉強を 強制することはなく、やりたくなければし なければいいという方針でした。なので、 勉強することから逃げることもできました が、姉と兄が進学校に行ったこともあり、 なんとなく勉強をしていました。しかし、 中学の時、「今勉強していることは何のた めだろう、何に役立つのだろう」という疑 問にに至りました。その時に、考えた答え が、『自分のため』でした。将来自分が社 会貢献するために、将来の自分への自己投 資だと。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さんの話にしっかり耳を傾け、コミュ
ニケーションをとることだと思います。ま た、話しやすい雰囲気づくりも大切だと思 います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
現役で志望大学の受験を合格したこと。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
集中して質の高い勉強するために、オンオ
フをしっかりとつけていたこと。どうして も集中が続けないときは、友達と問題を出 し合ったりして、無駄のない時間を過ごす ようにしていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
臨機応変に対応できるのが個人契約である
メリットだと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
座右の銘は継続は力なりです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手という意識があるとどうしても、好き
な教科に比べ、同じ時間勉強しても集中力 も吸収率もおち、効率が悪くなります。な ので、まずは苦手という意識をなくすため に、ちょっとしたことでもいいので好きな 要素を見つけるようにしていくことが克服 するためのポイントだと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんの疑問が解決したり、理解しても
らりして、少しでも勉強が楽しいと思って もらえると、上手く教えることが出来た! という嬉しい気持ちに私もなり、モチベー ションになります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分からないところを一緒に見つけます。ど
こまで理解できているのかを一緒に確認し ながら、わからないところを見つけ出しま す。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
まずは小さな目標からクリアして勉強の楽
しさを感じながら、一緒にステップアップ していきましょう! |
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