名前 | メロン | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
初めまして!
メロン先生です。 塾の講師を2年以上していました。 数学をメインで指導します。 勉強が苦手だなと思っている子の助けになり たいと思っています。 勉強の仕方がわからないそこの君一緒に勉強 しませんか(⌒∇⌒) |
ID | 55508 |
在籍(卒業)大学 | 早稲田大学大学院在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 豊島区要町 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 新宿区 , 豊島区 , |
最寄り駅 | 要町駅 池袋駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【中学生】数学, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系) |
指導可能日時 | 月・水の17:00~22:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 島根県松江市立第一中学校 |
出身高校 | 松江工業高等専門学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
給料に関しては相談させてもらおうと思いま
す。 気軽に声をかけてください! |
登録年月日 | 2022年04月24日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
いきなり7÷3は難しいので6÷2など割り切れる
例を出しイメージ図を用いながら割り算の仕組 みを理解してもらい,その後7÷3を図を用いて 視覚的観点から解答できるように指導します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒との距離ですね。
塾の講師は大抵複数の生徒を担当するので生徒 との関係が薄くなります。 家庭教師であればより仲良くなれ,質問をしや すくなりわからない箇所がすぐにクリアになる と思います! |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力を持続させることは難しい問題です。
各生徒さん毎に集中力が持続しない理由は違い ますのでその子にあった対応を心がけます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
そのような生徒には自分で目標や宿題を決めて
もらいます。 もちろん目標や宿題を決めるのは難しいのでア ドバイスしながら一緒に決めますが,人に言わ れてやることより自分で決めて取り組む方がや る気は出ます。 少しずつ習慣づけれるようにサポートしていき ます! |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
会話が最も大事です。
恥ずかしがりや子でも少しずつ仲良くなってい こうと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
進路の選択肢が増えたことだと思います。
勉強ができるだけがすべてではないですができ ることで損はないと思います。 自分の将来の可能性が広がったと思います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
勉強に関していえば中学時代テストで5点を取
ったことです。 周りとの点数のギャップに恥ずかしさを知りま した。 勉強ができないという悩みやその時の気持ちは 今でもよく思い出します。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
これは難しいですね。
やはり生徒さんのやる気や元々の学力にも左右 されますので,必ずこの学校に合格させるとい う言及は避けておきます。 ですが,目安として中学生は偏差値65~70,高 校生では偏差値55~67.5ラインの学校には対策 できます。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
モチベーションの維持にはメリハリが1番で
す。 僕は勉強と娯楽をどちらも大切にしていまし た。 趣味を楽しんだ分勉強も頑張れました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
契約時に私(メロン)を知ってもらいミスマッ
チが起きにくいかなと思います。 また,契約内容も融通が利きますので双方にと って利点は大きいと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
好きな言葉は「一歩ずつ」です。
これは昔から私が意識していることですが何を やるにもいきなり成功はありません。 普段のテストが50点の子がいきなり100点を取 るのは難しいです。 一歩ずつ成長して100点に近づきます。 この日々の一歩ずつを私は大切にしています。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手教科は誰しもがあるため克服を考えるより
もどう付き合っていくかが大切です。 苦手科目を苦手と思わない思考を身につけるこ とから始めるのが苦手との付き合い方のポイン トです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の成績向上が最もうれしいですね。
成績向上は唯一生徒さん,ご両親,私(メロ ン)の皆が喜べる出来事でそれはモチベーショ ンに繋がります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
これ問題は今やっている単元よりも前の範囲の
理解が不十分または記憶していないのどちらか に該当するパターンがほとんどです。 一緒に振り返ってわかっていない箇所を確認し ていこうと思います・ |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強の仕方に困っている子ぜひ一緒に勉強しよ
う。 悩みを相談してissyon解決しましょう! 気軽に質問等あれば回答しますのでご連絡お待 ちしてます(⌒∇⌒) |
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