名前 | てぃんく | 年齢 | 33歳 | 性別 | 男性 |
量より質。今までずっとつらぬいている自分のスタイルです。
人見知りが少なく、誰とでも気兼ねなく話します。 明るさと発想力はそこそこだと思います。 |
ID | 5515 |
在籍(卒業)大学 | 摂南大学薬学部 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 枚方市 |
指導可能都道府県 | 大阪 京都 |
指導可能地域 | 枚方市 , 岬町 , 八幡市 , 京田辺市 , |
最寄り駅 | 京阪くずは JR長尾 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】政治・経済 |
指導可能日時 | 日:一日中、月:八時半以降、火水木:六時以降、金:八時半以降 |
希望時給 | 1800円~ |
出身中学校 | 香川県大手前高等学校 |
出身高校 | 香川県大手前高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | 学校に疲れた時間帯、あるいは遊び疲れた時間帯にふと時間を忘れさせるような軽やかな指導を行います。 |
登録年月日 | 2010年04月25日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
筆算ができない前提として話すなら。
まず、7から3はいくつとれますか? 2つとれます。2つとってしまうと、7は残り1しか残りません。 この1を割れば完成です。 しかし3はもうとれないので、 十分の一である0.3がいくつとれるか考えます。 すると1から0.3は3つとれ、1は残り0.1残っています。 同じように、今度は百分の一である0.03がいくつとれるか考えます。 すると0.1から0.03は3つとれ、0.1は0.01残ります。 このようにしていくと 7から3は2つ あまりの1から0.3は3こ 更にあまった0.1から0.03は3こ 更にあまった0.01から0.003は3こ となっていくので、 十分の一であった0.3の場合には「3こ」に十分の一を。 百分の一であった0.03の場合には「3こ」に百分の一をそれぞれかけて。 答えは2.3333333333・・・となります。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
先生が「一人の」生徒にあわせて話し、授業を進められるのが家庭教師、(同じ年代な)他の生徒の考え方を聞けるのが塾だと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
勉強を堅苦しくせず、普段友達と会話している感覚に浸らせること。そこから勉強の楽しさを染み込ませていく。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
興味のあることと勉強を少しずつ関連づけ、勉強の楽しさを覚えさせる。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
テクニックだけで、勉強なら誰でも上達して将来の生活が潤うのです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒と自分の間にだけ築かれていると感じられるコミュニケーション |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
年下の方に対し、自分よりも苦労が少なくすむ方法を教えられる。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
後回しにすること。いつもぎりぎりな人生を送ってしまいました。
空いた時間をついばむように有効活用することで、余裕ある生活をすることができるようになりました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
時間制限をしたうえで、趣味の時間は絶やさないこと。また、周りの友達の進度を励みにすること。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
お互いに時間の融通を利かせやすい。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
7転8起(ななころびやおき) |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
最初からやらずに、教科書でいえば簡単なところ、見やすいところから拾っていく。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
明るいゼミであること。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
いま分かるところを聞き出し、分からないところを探し当てる。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
明るく軽やかに行いたいと思います。
よろしくおねがいします。 |
大阪の他の先生を探す
家庭教師になりたい方へ(アルバイト・プロ家庭教師募集)
現在先生になりたい方の登録募集中です。
・登録はこちらから
・登録後の内容変更・削除はこちら
・個人契約の指導開始までの流れについてはTo-Lastの利用方法をご覧ください。
大阪府の登録家庭教師
▼大阪の市町村区
大阪市 |
堺市 |
岸和田市 |
豊中市 |
池田市 |
吹田市 |
泉大津市 |
高槻市 |
貝塚市 |
守口市 |
枚方市 |
茨木市 |
八尾市 |
泉佐野市 |
富田林市 |
寝屋川市 |
河内長野市 |
松原市 |
大東市 |
和泉市 |
箕面市 |
柏原市 |
羽曳野市 |
門真市 |
摂津市 |
高石市 |
藤井寺市 |
東大阪市 |
泉南市 |
四條畷市 |
交野市 |
大阪狭山市 |
阪南市 |
島本町 |
豊能町 |
能勢町 |
忠岡町 |
熊取町 |
田尻町 |
岬町 |
太子町 |
河南町 |
千早赤阪村 |