春日井市の家庭教師-静岡大学大学院卒業/かたやま先生情報-家庭教師のTo-Last

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かたやま先生の詳細情報

名前	かたやま	年齢	33歳	性別	男性
		【自己紹介】初めまして。塾講師の片山と申します。大学は、静岡大学大学院の工学部を卒業しております。卒業後は、一般企業に総合職にて入社。退社の後、教育に携わりたいとの思いがあり、現在は塾で講師を勤めています。年齢は31で、コミュニケーションが好きな性格です。【指導方針】勉強を教えるという事は、勉強のフォームを教える事だと考えています。例えば、ダーツを投げる時に野球の様に上から振りかぶった投げ方をしていては、その人は一生ダーツが上達しません。勉強も同じで、間違ったやり方では、一生上達することがありません。数学などで途中で躓いてしまう理由がコレで、能力が伸びていないのに問題が難しくなっているので躓いてしまうという事です。更に、勉強の難しいところは、スポーツと違い、フォームが目では見え無いという事です。故に学校の先生や、親でさえ、自分の子供の思考フォームには気づくことは難しいです。私は生徒との会話を通じて、勉強が上達しやすい考え方を教えることをモットーに指導しております。一対一の授業だからこそ出来る指導、ぜひ体験してください。【アピールポイント】私は中・高校生時代は不勉強で、部活とゲームばっかりやっているような男の子でした。そんな私を変えたのが大学受験で、勉強に目覚めてからは自他共認める勉強マニアになっていました。家庭教師が必要なお子様も、勉強嫌いであったり、家に帰ったら趣味やゲーム、スマホばかりだったり、部活に没頭しすぎていたりと、過去の私のような子だろうと思います。そこで、私自身の経験を活かし、勉強を少しでも好きになってもらえたらと思っています。（勿論、真面目な子も大歓迎です！）受験経験だけでなく、塾での講師経験があります。塾の良いところ・悪いところを踏まえた上での指導が出来ます。これまでに教えた生徒は勉強嫌いから勉強好き、小学5年生から高校3年生と様々です。どのようなお子様でもまずはお声がけください。今期も Aさん：数学38点→95点(数学学年一位) Bさん：数学50点→85点(全体順位40位→8位）と好成績を達成。成績改善に自信があります。

ID	54504
在籍（卒業）大学	静岡大学大学院卒業
職業	社会人
都道府県	愛知県
住所	春日井市
指導可能都道府県	愛知
指導可能地域
最寄り駅	高蔵寺駅
指導可能科目	【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理
指導可能日時	日・月・火：終日　その他日程：応相談
希望時給	2000円～
出身中学校	坂下中学校
出身高校	愛知県立高蔵寺高等学校
指導経験 ※「家庭教師」「塾講師」「その他」	家庭教師塾講師
備考	オンライン指導の実績多数。宿題など、日々の勉強もサポートしています。勉強習慣を付けたい人は是非。講義内容を振り返る為にスマホで見れる暗記カードを作成しています。日々の復習に効果大です。参考書など、教材にも精通しています。参考書選びなどの相談もお任せください。時間外での質問にも対応しています。やる気のある子は大歓迎です。授業時間変更や、急な欠席にも即対応致します。中学生２０００円高校生２５００円で指導しています。よろしくお願いします。
登録年月日	2024年07月19日

Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？

図を描いて説明してあげます。
7個のボールを描いてあげて、その上で「3個づ
つに区切ってみて？」と導入してあげれば2余
り1の答えに辿り着けると考えています。

Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？

先生の質だと思います。
塾は地元の大学生などがバイトで雇われ、マニ
ュアルに則って指導を行うことで成り立ってい
ます。バイトに指導力が無くても、ある程度成
立するのが塾の魅力だと思います。

一方家庭教師は、勉強に対して哲学と自信があ
り、個性的かつ質の高い授業を提供できるのが
強みだと考えています。また、使用する教材や
教え方も生徒に柔軟かつ迅速に対応できる所が
魅力です。

Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？

集中力が持続しない子には二種類あると考えて
いて、①注意力散漫の子　②勉強嫌いの子　で
す。
①は家庭教師において大きな問題はありませ
ん。その都度注意してあげて、意識を戻してあ
げるだけです。まずは意識が飛んでいる事を自
覚させ、そこから徐々に修正していきます。
②は一番厄介です。講師の話を聞かない・問題
を解かない事がその子自身にとって合理的な行
動になってしまうからです。こういった場合は
出来る問題にのみトライさせ、成功体験を積み
重ねます。成功して嫌な子なんていませんし、
簡単にレベルが上がるゲームの様に錯覚させる
事から入ります。

Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。

短期的に言えば、一週間の宿題スケジュールを
しっかり考えてあげる。だと思い
ます。やはり中学生以下の子は宿題でなければ
勉強しないので。逆に言えば宿題でさえあれば
勉強をやってくれます。

長期的には①目標（志望校など）を考える機会
②目標を達成する手段（静かに勉強できる環
境・参考書など）　の二つを用意し、出来るだ
け干渉せずに見守る事が有効だと考えます。

Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？

私の社会人経験から話すと思います。
設計の仕事に携わっていましたが、数学を使わ
ない日はありませんでした。また、インターネ
ット上の重要な情報はどんどん英語に置き換わ
っていると感じています。
なりたい職業などを聞いた上で、どんな場面で
数学を使う必要があるかを説きます。農業です
らパソコンを使い、生産量をコントロールして
いる時代です。数学を使わない職業はほぼ無い
といえるでしょう。
また、日常でどれくらい英語を使う様になって
いくのか、例えば大学で読む論文は大体英語だ
よ～とか教えてあげると生徒は驚いた様子を見
せています。

Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？

授業始めのコミュニケーションです。
5分程度の時間を用意し、生徒の学校生活の
事、趣味の事を聞いてあげる。また、伝えたい
事をエピソード交えて話していく。ただ会話を
重ねていく事が信頼関係を築く上で重要なこと
だと考えます。

Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？

努力すれば何事も達成できるという自信に繋が
りました。

Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。

小学生の頃、友人関係に悩みました。
小学生の頃にしっかり悩んだお陰で、それ以降
では人間関係の構築がとても上手くなりまし
た。

Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。

中堅国立大全般
自分が受けたレベルの大学であるため。

Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。

環境づくりを徹底したこと。
怠惰な自分は急には変わらない、しかし環境は
直ぐに変えることが出来ます。

Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。

質の良い参考書や、アプリ、指導方法を用いて
教える事が出来る。