名前 | かめきち | 年齢 | 22歳 | 性別 | 女性 |
明るい性格で、楽しい授業をこころがけて
います!高校3年生、小学4年生の指導経 験があります。高校3年生の子は日本大学 経済学部に合格致しました!勉強が好きだ という生徒さんはなかなかいらっしゃらな いと思います。それでも勉強は必ず将来役 に立つものです。分からない問題をそのま まにせず、一緒に頑張りましょう! |
ID | 54478 |
在籍(卒業)大学 | 東京医科大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市都筑区 |
指導可能都道府県 | 神奈川 |
指導可能地域 | 横浜市港北区 , 横浜市都筑区 , |
最寄り駅 | センター南駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 平日の18時以降、土日終日 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 白百合学園 |
出身高校 | 白百合学園 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2022年08月18日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7つのボールを3人で分ける時、1人に2つ ずつ渡すと1つ余る。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
個人の進度に合わせて勉強を一緒に行うの
が家庭教師。一方で塾では、全員が同じこ とを学ぶため、競争心が生まれるというメ リットがあると思う。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
たまに雑談をはさむことで、ずっと勉強を
する環境を無くす。もしくは、少しずつ勉 強の時間を長くすることで、勉強になれて もらう。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
いきなり勉強をさせるのは難しいと思うの
で、最初は簡単な問題からはじめ、段々と 難しい問題を出すことで勉強時間を増やし ていく。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分が将来何をするにしても必ず知識は役 に立つと伝える。実際自分がそうであった ことなど、体験なども一緒に伝えると良い かもしれない。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒と仲良くなることだと思う。一方的に 授業をするだけでは塾と一緒で、家庭教師 をするならそのメリットを最大限に活かし て、生徒さんのことをよく知って、どんな ことが好きでどんなことが苦手なのかを理 解した上で勉強に役立てていけば良いと思 う。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分の将来の夢を叶えられそうだというこ と。また、勉強をすることで知識が増え、 色々なことを知って楽しいという気持ちが 芽ばえる。頭の回転が早ければ、友達との 会話も弾み、色々なことが楽しく感じる。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大学受験で1年目に医学科に合格できなか ったこと。それでも諦めずに1年間仮面浪 人をすることで合格出来たので、諦めない ことの重要性を学んだ。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
東京医科大学。何度も過去問を解いて対策
を重ねた大学だから。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
メリハリをつける。これに限ります。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒さん本人だけでなく、ご家庭とも仲良
くなれるのが良さだと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
自分の限界に挑戦して、それをさらに超え ていけ。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手だと思い込まないこと。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんのやる気 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
どこが分からないか一緒に考える。どこま でわかっているかが分かれば自ずと分から ないところも判明するはず。 |
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