名前 | オカ | 年齢 | 45歳 | 性別 | 男性 |
■指導経験、自己PR等
大学生の頃に家庭教師をしており、 6人の生徒様を担当しておりました。 その経験に加えて、社会人の経験や資格取得、 ワーキングホリデー等を通して学んだことを 活かせると考えております。 キャリア・カウンセラーの資格を取得しておりますので、 勉強はもちろんのこと、生徒様のモチベーションアップ (なぜ勉強しないといけないのか、将来の仕事について等)やお悩み事などについてもいっしょに考えていければと 考えております。 親御様もご一緒に。 また、最近までニュージーランドや台湾に 行っておりましたので、将来、海外旅行・留学会話を 考えていらっしゃるのであれば、情報提供もできます。 英会話等にご興味があれば、私も日常会話程度は話せますし、 必要であればスカイプなどインターネットで 英語を話せる相手をお探しすることもできます。 ■資格等 TOEIC665点(一緒に英単語・熟語を勉強しましょう!) 日本キャリア開発協会認定キャリアカウンセラー(CDA) 最後までお読みいただきまして、 ありがとうございました。 |
ID | 9480 |
在籍(卒業)大学 | 関西大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 和泉市 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 和泉市 , |
最寄り駅 | 和泉中央 |
指導可能科目 | 【小学生】英語, 【中学生】英語 |
指導可能日時 | 18:00~22:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2011年05月22日 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
こまめに休憩をとります。
例えば90分授業であれば、 30分勉強⇒5分休憩⇒30分勉強⇒5分休憩⇒20分勉強のように。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
なぜ、そういうことを考えたかを聴き、思いのたけを
すべてぶつけていただきます。 その中で自身の経験と照らし合わせて「自分はこう思う」と言い、生徒様がそのことに対してどう思うかを聴きます。 説得するよりも生徒様自身の中で消化できるように促します。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒様のお話をきちんと聴くことです。
正しい・間違っている、賛成・反対といったことを頭で判断しながら聞くのではなく、まずお話をただ聴くということが重要です(傾聴)。 全部聴く前に「あなたの意見は間違ってる」というのは 反発を招き、話をややこしくするだけです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
活字を読むのが苦にならないので、独学ができることです。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
わからないことをその場で質問できることころです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
思い立ったが吉日。一期一会。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
「わかった!」と言っていただくこと。
一つでもいいので自信を持てる教科ができること。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まずしっかりとお話を聴き、少しずつわからない範囲を特定。
また、紙に書きながらお話を聴きます。 あーでもない、こーでもないと頭の中で考えるよりも、 絵や字を書きながら考えていくと原因がしぼりやすくなります。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は学生時代だけでなく社会人になっても必要なのです!
今から少しでも勉強の貯金を積み重ねておくと 後々楽ができます。 頭ごなしに「勉強をしろ!」などとは言いません。 色々な勉強方法があるので自分にあった勉強方法を いっしょに探しましょう! もしよかったら、勉強のことだけでなく、 学校のことや将来の夢についても聞いてみたいですね。 |
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