名前 | よしき | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
同志社大学商学部一回生です。
得意科目は国語(現代文、古文)、数学1 A 2B、英語、地理、理科基礎です。 地理は 二次試験でも使うために記述式の 練習もしていました。 人とコミュニケーションをとることが好き で、楽しく生徒さんに教えられると思いま す。よろしくお願いします。 |
ID | 46519 |
在籍(卒業)大学 | 同志社大学商学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 枚方市 |
指導可能都道府県 | 大阪 京都 |
指導可能地域 | 枚方市 , 寝屋川市 , 交野市 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市下京区 , |
最寄り駅 | 京阪枚方市駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 月・火・水・木・金・土・日の9:00〜21:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 枚方市立枚方中学校 |
出身高校 | 大阪府立大手前高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2020年04月11日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7つの飴を3人で分かると一人当たり2つ
飴を得ることができます。すると一個飴が 余ってしまうので7÷3は2あまり1なんだよ 。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は個別指導でない限り生徒さんが進路に 遅れても質問しにくいですが、家庭教師は 生徒さんの反応を見つつ、質問をかえたり できることに加えて生徒さんも質問しやす いと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
携帯や時計を自分の視界から一度消して1
0分程度でこなせる課題に取り組みます。 その時間をのばしていくことで1.2時間は 集中して勉強できるようになることが多々 あります。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
難しい問題を一旦全てストップして、スラ スラ解けるものを10分程度で行ってもら います。それを繰り返して徐々に勉強を楽 していきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
数学の数式や英単語をひたすら覚えること に意味はないが、学歴は将来選択肢を増や すために必要になる。お笑い芸人やスポー ツ選手になるのなら今すぐそっちの勉強へ シフトすればいいが、今後どうなるか分か らないので、勉強は将来の自分への自己投 資だと思って頑張ってほしい。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
しっかり顔を見て行うコミュニケーション |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
現在の夢は公認会計士になることなのです
が、その夢を叶えるために適した大学に入 学したこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
センター試験、国公立2次試験ともに失敗
し目標にしていた国公立大学に入らなかっ たこと。そこから学んだこととしては、持 続力の大切さです。夏の京大オープン、京 大実践模試ではこのままいくと合格すると いう判定が出て9月以降は 2年生の3月や3 年生の夏休み前までに勉強していた熱量を 発揮できなくなってしまいました。これで はいけないと思いつつもそのままずるずる とセンター試験を終え望ましい結果は得ら れずそして2次試験も失敗してしまいまし た。なので生徒さんたちにはどうすれば勉 強への熱量を持続させれば良かったのかに ついてをそれぞれの生徒さんに合わせて提 供できればと思っております。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
数学は徹底的に基本の演習です。
詳しくは対面授業の時に教えようと思いま す。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分の失敗体験を具体的に言葉で表し生徒
さんに伝え、それを活かしてもらいたいで す。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
自分も数学はそのような状況でした。その
場合はテキストを上から音読していき、こ れはどういうこと?と思ったところにチェ ックします。そこを徹底的に調べて理解し たらすぐの行に進んでいきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
苦手科目も多かったのですが、自分なりに
努力をして得意科目に変えてきました。そ のやり方を教えるとともに生徒さんにあっ た努力の仕方も一緒に考えていこうと思い ます。 |
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