名前 | みき | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
プロフィールをご覧頂きありがとうござい
ます。 現在、神戸大学医学部医学科に在籍してい ます。 担当可能科目は算数と数学です。 家庭教師の経験はありませんが、生徒さん の苦手な部分を見つけて克服し、得意な部 分は武器にして頂き、自ら勉強したいと思 えるような指導を心掛けたいと思っていま す。 一緒に勉強して、一緒にレベルアップして いきましょう! |
ID | 54190 |
在籍(卒業)大学 | 神戸大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 兵庫県 |
住所 | 芦屋市 |
指導可能都道府県 | 兵庫 |
指導可能地域 | 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 神戸市中央区 , 西宮市 , 芦屋市 , |
最寄り駅 | 阪神芦屋駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【中学生】数学, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系) |
指導可能日時 | 火・水・金の21:00〜23:30、土・日の19:00〜23:30 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 甲陽学院中学校 |
出身高校 | 甲陽学院高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2021年11月10日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
生徒さんが好きなお菓子を7個思い浮かべ
ていただき、1日3個ずつ食べて言った時 に、最後に残るお菓子の数を数えて頂きま す。 他の計算の場合でも同じことを繰り返しま す。算数も数学も基本的な考えを定着させ れば、徐々に余計なことは考えずに答えを 導き出せるようになると思っています。要 は慣れだと思っています。難しい問題も基 本となる計算の積み重ねです。めげずに何 度も繰り返し指導します。 そこから大事なのは何を今行うべきなのか を理解し、次に考えなければならないこと を導き出せる力だと思うのでその部分を伸 ばせていけたらと思っています。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒さんのニーズに合わせられる点だと思
います。勉強自体はもちろん、どれだけそ の科目に時間を費やせるか、その科目につ いて何が心配か、他の科目とのバランスは どうするか、受験するなら受験する中学・ 高校・大学で求められるものは何かを図る ことできると思っています。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
まず一に、休憩することだと思います。最
大で集中出来る時間を親御さんや生徒さん 自身に教えてもらいその時間の半分くらい の時間が経つ度に休憩の時間を作りたいと 思います。 また問題を解かせているばかりではつまら ないと思うので、計算力を伸ばし解くスピ ードをあげるための計算ドリルといった一 種のレクリエーションみたいなものもでき ればいいなと思います。 あとは私の体験談を話したりしてモチベ ーションのアップに繋げていきたいです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強のスケジュール表を作ったり、一日あ
たり短い時間でできるノルマみたいなもの があればと思います。 また、数学の中でも得意なものを見つけ出 しまずはそこから伸ばしていき、苦手なも のは後からついていけるようにして行きた いです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
私自身も、当時何のために勉強しているか
は分からなかったですし、算数や数学がそ のまま大人になって役にたつかと言えばそ ういう訳では無いと言うと思います。 でも、勉強していたお陰で医者になる夢を 叶えられそうだと言います。将来の選択肢 が何百倍にもなるし、そのための勉強は今 が一番自由にできる時だと教えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さんの困っていることや、勉強してい
て楽しかったこと(担当科目以外でも)、あ る程度の信頼関係が出来れば趣味や学校で 楽しかったこととかも聞ければさらにいい と思っています。 また私自身が分からないことがあればしっ かり分からないと言うことも大事だと思い ます。こちらの無駄なプライドを捨てるの も対等な信頼関係を築く一因だと思います 。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分の夢を叶えられそうなことです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
勉強に関してお金をかけてもらった両親に
あまり恩返しが出来ていないことです。今 からでも恩返ししていきたいです。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
特定の自信を持っている学校名はありませ
ん。目指している学校があるなら合格のた めに、その学校ごとに対応して教えていき たいです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
隙間時間にゲームをしたりと趣味みたいな
ことをしていました。後は、一緒に勉強す る仲間が周りにいたことが幸いしたと思い ます。 私自身が生徒さんにとっての一緒に勉強す る仲間になればと思います。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
親御さんから生徒さんが困っていることを
聞けたり、信頼関係を築きやすい点にある と思います。勉強を頑張るためには勉強だ けを教えていても意味がなく、周りの環境 や勉強に対するイメージが大切だと思うの でそういった点に気を配れることが良さだ と思います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
算数や数学に関してはとにかく考え方だと
思います。例えば、英語では単語や文法が わからなきゃ意味が無いですが、経験上、 算数や数学では多くの場合、公式や定理な どを知っていても、いつ使えばいいか、ど のように使えばいいかが分からないことが できない原因のほとんどです。 問題に対してまずは何を考えるか、そこか ら導き出したことをもとに次に何を考える かを自分で理解できるような指導をこころ がけていきたいです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分自身、算数や数学が好きなので楽しい
です。また生徒さんの頑張る姿を見て私自 身も自分の勉学のモチベーションにしてい きたいと思っています。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
何個か問題を解いてもらい、生徒さんがで
きないところは何かを探りたいと思います 。生徒さんの意見自体を否定するのではな く、できないポイントを一緒に見つけて行 きたいです。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
算数や数学は難しいイメージがあるかもし
れませんが、私も初めから得意というわけ ではもちろんありませんでした。 一緒に勉強して、レベルアップできたらと 思います! |
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