名前 | ママえもん | 年齢 | 49歳 | 性別 | 女性 |
子供が5年生4月に急きょ中学受験を志望
しました。大手塾へまずは入塾。子供と一 緒に勉強し、私がのめり込んでしまいまし た。 N偏差値50までなら充分に対応できるかと 思います。 正直、社会の歴史、公民は苦手ですが、地 理は対応できます。 他の教科は対応が大丈夫かと思います。 中学受験の指導はありませんが、小さな塾 で指導経験はあり、全て指名でシフトが埋 まりました。子供の中学受験までのラスト スパートは私が殆ど指導しておりました。 受験当日、「受験、楽しんでおいで」と伝 え、「楽しかった」と帰ってきました。結 果は合格。 勉強は楽しいものです。 楽しんだもの勝ちです。 中学受験は小学生には残酷な現実でもあり ます。しかし、勉強を楽しいと思えた子供 は強いです。 学ぶ楽しさを教えたく思い、胸を張れる学 歴ではありませんが、ここに登録しました 。 もちろん、勉強が苦手なお子様も対応いた します。 ADHDのお子様も塾で指導経験ありますの で、プロと比較されたら経験不足かもしれ ませんが粘り強く対応いたします。 どうぞ宜しくお願いいたします。 |
ID | 54120 |
在籍(卒業)大学 | 洗足学園短期大学 卒業 |
職業 | その他 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市南区 |
指導可能都道府県 | 神奈川 |
指導可能地域 | 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , |
最寄り駅 | 上大岡駅 東戸塚駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【小学生】社会 |
指導可能日時 | まずは応相談 |
希望時給 | 1000円~ |
出身中学校 | 横浜市立神奈川中学校 |
出身高校 | 洗足学園大学附属高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 その他 |
備考 |
時間が超過することがあるかと思います。
30分以内は切り捨てで結構です。 なぜなら、楽しく指導したい為(理論的に 解説し、理解を深めさせるので)、少し時 間を要する可能性があり、超過する可能性 があります。 30分以上超過しそうな時は、相談いたし ます。 LINE等オンライン質問は、量にもよりま すが、サービスで受ける予定です。 |
登録年月日 | 2021年10月28日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7枚のピザがあります。
3人で分けます。 まず喧嘩しないよう分けたいね。 1人何枚ずつあげて、いくつ余るか見てみてよう。 ○○ ○○ ○○ 余り○ 一枚余るね。 喧嘩しないようナイショで食べちゃうかぁ(笑) |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は積極的に質問できる子なら合うかもしれません。塾の先生には経験値から勝てないのも現実です。
家庭教師のメリットは、個々の不得意を把握し、理解できるまで噛み砕き、消化不良なく飲み込むまで待てることです。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
正直、私の下の子も集中力がないです。
波もあります。 時間に余裕を持っことです。 休憩のように歓談しつつ、音読させるか、私が音読します。 この時間は無駄なようで大切な時間です。 読解力をあげるチャンスです。 音読が難しいようなら、知識や知恵がつく好奇心に繋がる話をするかもしれません。実はこの時間は好奇心をつける意外と有効な時間だったりします。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
中学受験をお考えでしたら、
朝○時から漢字練習、 計算が5分してみよう。 自分でマル付けし、ミス直しは最低限、習慣化させたいと考えます。 中学受験をお考えでなければ、毎朝でなくても5分の学習を持てれば上出来です。 あと、寝る前に好きな本を読ませることです。 漫画でも図鑑でも良いです。 本を読める余裕は価値があります。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
私もそうでした。
難しい質問ですね。 でも学んで身につけた時に楽しさが初めて 分かります。 国語なら情報の読み取り方や物語を読みな がらコミュニケーション力を考えさせられ 、 算数なら数式で抑えつけられるのでなく、 どうしてこの数式になるのか理論を考えさ せられ、 理科は自然の力と絶対的な理論、 社会は地理をただ覚えるのでなく、地形か らなる自然と活用、昔の知名、 歴史はなぜ人物はこのように動いたのか、 公民はなぜ法律や政治がこう定められたの か、 必ず理由があります。 今、自分が生きている中でこの学んだこと が活かされているかは明確に応えられませ んが、この知識を持ち合わせ楽しく生きて いることは確かです。 例えば、山梨に行って桃果樹園の花が満開 で綺麗だね。って思うより、ここが甲府盆 地かぁーって、昼と夜の寒暖差を体感した 方が楽しいでしょう。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
一方的に授業を進めないことです。
間違えても、意見を聞きます。 これによって表現力が伸びます。 また、自己肯定感も培われます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
申し訳ございません。
高学歴をお持ちの方々のようにしっかり勉強をしてきた人生ではございません。 本当に勉強をする意味が分からなかったのです。 学ぶ楽しさを気付かせ、いざなりたい道を見つけた時に進みたい道へ進めるよう、土台を作るお力添えができればと思います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
学ぶ楽しさに早く気付きたかったです。
人生の世界観が変わったかなぁと。 今更ながら、子供の受験勉強で知った知識を胸に、工業地帯の地名を見れば興奮、歴史建造物を見れば妄想(笑) 楽しさ倍増です。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
まだ経験はないです。
ただ、基礎力はどの学校へも精通しております。 国語なら漢字や知識、算数なら計算、大設問の(1)、理科や社会にも必ず70%以上正答率の知識問題は正答していないと命取りです。 基礎を問う問題は合格する為に落としては絶対にいけません。 あとはその基礎力と問題の読解力、分析力です。 この力があれば、どんな問題が出ても、方向性が変わっても対応できると思っております。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
誰にも経験があると思います。
この問題、○分で終わらせよう。って。 小さな目標が無理なく、実は最強です。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
時間契約、教科契約に囚われないところです。
直接頼めるので、お互い合意の上で気兼ねなくカスタマイズしやすいです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
千載一遇
「載」は年という意味を持つことを知り、漢字が持つ意味の美しさを知りました。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
楽しさを一緒に見つけましょう。
楽しさを見つけたら、ゲームの始まりです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
楽しさを授業の中で見つけてくれた時です。
一分でも楽しい時間があったなら大成功です。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
初心に戻ります。
分からないところが分からないのは、基礎が甘いからなので。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
楽しみましょう。
試験勉強も模試も、もちろん本番入試も。 全てはゲームのステージです。 私はゲームアイテムしか与えられません。 あとはどの武器で戦うかです。 楽しく戦えたゲームの向こうに輝かしい未来があります。 |
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