名前 | りょうすけ | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
神奈川県出身
元々理系が苦手でしょうがなかったが、 努力で克服し、現在は東京理科大学で流 体力学を専攻している。 在学中に塾講師を3年、家庭教師を半年経 験。 一時引退したが、現在は進路の目処がつ いたために講師として復職を希望してい る。 |
ID | 53775 |
在籍(卒業)大学 | 東京理科大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 墨田区 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 埼玉 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 日の出町 , 檜原村 , 奥多摩町 , 大島町 , 利島利島村 , 新島新島村 , 神津島神津島村 , 三宅島三宅村 , 御蔵島御蔵島村 , 八丈島八丈町 , 青ヶ島青ヶ島村 , 小笠原諸島小笠原村 , 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 横須賀市 , 平塚市 , 鎌倉市 , 藤沢市 , 小田原市 , 茅ヶ崎市 , 逗子市 , 相模原市 , 三浦市 , 秦野市 , 厚木市 , 大和市 , 伊勢原市 , 海老名市 , 座間市 , 南足柄市 , 綾瀬市 , 葉山町 , 寒川町 , 大磯町 , 二宮町 , 中井町 , 大井町 , 松田町 , 山北町 , 開成町 , 箱根町 , 真鶴町 , 湯河原町 , 愛川町 , 清川村 , さいたま市西区 , さいたま市北区 , さいたま市大宮区 , さいたま市見沼区 , さいたま市中央区 , さいたま市桜区 , さいたま市浦和区 , さいたま市南区 , さいたま市緑区 , さいたま市岩槻区 , 川越市 , 熊谷市 , 川口市 , 行田市 , 秩父市 , 所沢市 , 飯能市 , 加須市 , 本庄市 , 東松山市 , 春日部市 , 狭山市 , 羽生市 , 鴻巣市 , 深谷市 , 上尾市 , 草加市 , 越谷市 , 蕨市 , 戸田市 , 入間市 , 鳩ヶ谷市 , 朝霞市 , 志木市 , 和光市 , 新座市 , 桶川市 , 久喜市 , 北本市 , 八潮市 , 富士見市 , 三郷市 , 蓮田市 , 坂戸市 , 幸手市 , 鶴ヶ島市 , 日高市 , 吉川市 , ふじみ野市 , 伊奈町 , 三芳町 , 毛呂山町 , 越生町 , 滑川町 , 嵐山町 , 小川町 , 川島町 , 吉見町 , 鳩山町 , ときがわ町 , 横瀬町 , 皆野町 , 長瀞町 , 小鹿野町 , 東秩父村 , 美里町 , 神川町 , 上里町 , 寄居町 , 騎西町 , 北川辺町 , 大利根町 , 宮代町 , 白岡町 , 菖蒲町 , 栗橋町 , 鷲宮町 , 杉戸町 , 松伏町 , |
最寄り駅 | |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理 |
指導可能日時 | 火・木の15:00~21:00,他も日程次第では行えます。 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 桐蔭学園中等教育学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
「勉強が苦手だけど、成績上げれるなら
上げてみてぇ!」 と思ってる生徒さん歓迎です! 今まで成績が悪くて散々苦労してきた僕 が、持っている経験を駆使して最短ルー トで成績上昇コースに案内します! |
登録年月日 | 2021年09月14日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
生徒さんの進度にもよりますが、将来的
に分数や小数を教えていくことを見据え た上で、ケーキやパイなどといった割合 が理解しやすい具体例を用いて説明しま す。 この教え方をすることで、余りを出す計 算だけでなく、分数や小数についても理 解しやすくなります。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
授業スタイルがその生徒にピッタリハマ
るようにカスタマイズ出来ることだと思 います。 それにより成績の伸びをより大きく出来 ます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
こまめに休憩を挟んだり、好きなものに
例えて教えたりといった工夫をするよう にしています。 加えて、全体像を見せてから教えること で話の終わりが分かりやすくなり、集中 力が持続するようになります。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強の習慣を身につける事が効果的な子
もいれば、纏めて気が向いたときに勉強 するのが得意な子もいるので、その子の スタイルに応じて無理のないスタイルの 授業をしたり、そのスタイルに応じた課 題を出すことが出来るのではないかと思 います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
これは僕がいつも生徒にする話ですが、
勉強というのは皆が等しく学校で行うこ とです。 しかし、皆が皆、得意になれる訳ではあ りません。 何が言いたいのかというと、つまりは勉 強というのは「やるか、やらないか」で 「人生のシナリオがとても大きくブレ る」ということです。 ざっくり言えば、皆が出来る勉強が出来 なければ、それだけ人生でやりたいこと を選べなくなるだけでなく、皆がやりた がらない、比較的給料の低い仕事にしか 就けなくなります。 でも、それを得意にするだけで、やりた いことが出来るだけでなく、働いた時の 平均的な給料が増えるのです。 「やりたいことが選べる選択肢」と「高 い給料が貰える状況」を考えたとき、こ のどちらも全く要らない人は、居ません よね? |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
これまでもそうでしたが、生徒の身の回
りの事を授業をしながらしっかりと聞い ておくことだと思います。 そうすることで生徒が躓いている部分や 性格も分かりやすくなりますので教えや すくなると思っています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
就活で殆どの学歴フィルターにかからな
いので、自由な進路を選べること。 どんな人と話をしても通じるので、友達 関係が増えて人生が楽しくなること。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
体系的に勉強する術を知らなかったこと
で丸暗記を続けていて、受験の時に改め て組み立て直すことになったこと。最初 からそれが出来ていれば…と今でも後悔 しています。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
とにかく自分が教える側になった時にど
う教えるかを考え、(下世話な話ですが)ち ゃんと教えられる教師になったら高給取 りになれるな、不自由なく遊べるなと思 っていた。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
端的に言うと、お金が安くなります。
教師としてもしっかりと報酬を頂く分、 責任感が増しますので、家庭からしても コストパフォーマンスが良いと思いま す。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
知行合一:知識は行動を通じて初めて身に
つけることが出来るということ 僕は紙面だけで覚えていくのが苦手なの で、実際に使うことをイメージして、も しくは実際に使って勉強を進めてきまし た。 当たり前ですが実際に使うと頭に入りや すいので、おすすめです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まずは科目全体を俯瞰して見ることだと
思います。 整理整頓と同じで、どの知識をどこで使 うかが分かれば、高校でも大学でもそこ まで苦労はしないものです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
塾講師をしていた頃、生徒の成績上昇率
で教室内一位になったことがあります。 その頃、嬉しそうに答案を抱えてくる生 徒の姿を見ると、とても励みになってい ました。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
数種類の問題を解かせて診断します。
そこからピンポイントで分からない部分 を穴埋めしていきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
僕も勉強が苦手でした。
嘘っぽいかもしれませんが、馬鹿で苦し んだからこそ、教え子にはなるべくそう いう思いはして欲しくないと思っていま す。 はっきり言いますが、東大に現役で行く ようなとびきり勉強が出来る子は僕の指 導は必要ありません。というか、僕が指 導出来ません。(笑) でもそんな僕でも、目標持って死に物狂 いで勉強して、東大の二次試験の会場に は立った事があります。勿論東大には受 からなかったけど、普通の人じゃ挑戦も 出来ない東大に、挑戦するとこまでは頑 張ったんです。 僕より頭が良い講師の方は沢山いらっし ゃいますが、僕は「バカだったからこそ 分かりやすく教えられること」をモット ーに今まで教えてきました。 僕と時間を過ごすことで、勉強を勉強と いう堅苦しいものではなく、世の中を知 っていくこととして抵抗なく受け入れて 自力で這い上がっていける生徒になって くれたら良いなと思っています。 よろしくお願いします。 |
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