名前 | りん | 年齢 | 30歳 | 性別 | 女性 |
指導方針としては、普段の学校の授業や
定 期試験対策、受験対策として問題演習を 繰 り返しながらポイントを定着させていく こ とを目標とします。会社派遣/個人契約に お いて小、中、高校生30名程度の指導経験 あり。 合格実績: 岡山大学 岡山県立大学 福岡大学 大阪経済大学 山口学芸大学 山口農業高校 西京高校 山口中央高校 防府西高校 宇部商業高校 野田学園高校(特進・進学) 慶進中学・高校(特進) 山口大学付属山口中学校 山口県鴻城高校 中村女子高校 高川学園中学・高校 楽しく勉強することが正しい内容理解・ 定 着への第一歩です。辛いこと、投げ出し た くなったことがあっても支えになれるよ う な講師でありたいと思います。誉めると き は誉め、間違っていればやんわり正すよ う にしています。 しかしながら、これまでの経験のなかで 感 じたことですが、週一、二回の指導のな か だけで内容が定着するのは難しいです。 もちろん宿題を出す場合はそれなりにき ち んと取り組んでほしいですが、他の空い た 時間に試行錯誤しながらでいいので、自 分 だけの勉強法を見つけてほしいと思って い ます。これは学習内容の面だけでなくメ ン タル面においてもいえることです。自分 だ けのテンションアップ法など見つけてい く のは楽しいしやる気に直結します。 勉強を習慣づけるとはそういうことでも あ ると思います。 想像力が大事な教科もあります。問題の 意 図を読み取りつつ想像力を働かせる。 一見難しいことのように思えますが、こ れ はしっかり問題演習に取り組み、復習を 繰 り返すなかで養われていきます。 なので、問題を解く上で難しく考えよう と する必要もありません。きちんと問題を 読 み取り多少ぎこちなくても自分で書いて み る。 正しくなければどこが正しくないのか、 ど うして答えはそうなったのかを理解しな が ら正す。 合っていればその感覚を忘れない。 それが上達するための近道です。 ですが、これは往々にして途中下車した く なるものです。上手な息抜きの方法も身 に 付けていけば諦めることなく最後までや り きれるようになると思います。 短い間でも、そういったお手伝いをさせ て いただけたらと思います。 今までの経験を活かして頑張ります。 よろしくお願いします。 |
ID | 20042 |
在籍(卒業)大学 | 山口大学 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 山口県 |
住所 | 山口市 |
指導可能都道府県 | 山口 |
指導可能地域 | 山口市 , 防府市 , |
最寄り駅 | 湯田温泉駅 山口駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理, 【高校生】コンピュータ, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 日曜日終日、平日午前中 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 大野城市立大利中学校 |
出身高校 | 筑紫台高校普通科特進アドバンス |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 |
交通費のご負担を考慮して、自転車通勤
又 はご送迎が可能な方か、最寄り駅から往 復1 000円以内で通勤出来る地域の方にお願い しております。越える場合はご相談して い ただければと思います。 |
登録年月日 | 2022年05月12日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず7本の棒を用意して、3本ずつの塊
を 2つ作り、残った1本が余りになるという こ とを視覚的に理解してもらいます。 その次に上記を数式に表して、「九九を 使 えば解けるんじゃないか」というひらめ き に導いていきます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
やはり一対一で出来るということです。
ひたすら講師の話を聞いたり、積極的に 質 問することが苦手だと言う人は家庭教師 が 合っていると思います。 また振替日等を気にせずお互い相談の上 で 日程や今後の方針を決められますし、指 導 外の時間にメールなどで質問したりとい っ たこともできます。 私はそれに加えて、時々その子に合った 小 テストを手書きで作ってみたりしていま す 。イラスト等も下手なりに描いたり… (笑) 生徒さんにとっては身近な大人の一人と し て色々と話を聞いたり出来る存在になる の ではと思います。 塾では大人数を一定の標準で指導するの で 、せっかく通っているのにわからないと こ ろがわからないままになったりといった こ ともあると思います。 ただ、周りの人をみて、いい意味での緊 張 感や刺激を受けることもあるので、一定 期 間開かれているような無料体験に行って み るというのもいいのではないでしょう か。 また、偏差値や学力状況をデータとして は っきり示してもらえるのは塾の利点だと 思 います。 公開模試などは積極的に受けてみて損は な いと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
簡単な計算問題などを時間制限を設けて
解 かせたり、その子が満点をとれるような 小 テストを作って、一時でも自信をつけら れ るようにしたりしています。その時は前 の 週に範囲となる問題を別に作って、当日 は 数字を変えて出題するようにしていま す。 または、あえて関係ない話をして脳を休 ま せるなどですね。 これまでで一番効いたのは、アップテン ポ な音楽を小さな音でかけておくと、体が 勝 手に勉強する態勢になり、指導時間が終 わ ったあとも勉強を続けていたということ が ありました。 集中力が持続しないのはその時間をつま ら なく思えてしまってることが原因だと思 い ます。最初は家庭教師の時間だけでも勉 強 する、というのでも構わないので、少し ず つ学習時間を伸ばしていけたらと思って い ます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
机回りや部屋を綺麗にしておくこと。
散らかっている状態=自分の脳内状況と捉 え るといいと思います。 または思いきって学校の放課後ギリギリ ま で残って勉強して、家では自由に過ごす と いうのもいいんじゃないでしょうか。 私は高校時代そうしていました。 部活をやっている人はそうはいかないと 思 うので、家に帰ったあと時間を決めて宿 題 をしたり机に向かって本を読むなどする と いいと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
一言でいえば進路の幅を広げるためで
す。 また、自分のレベルにあった学校にいけ ば 、気の合う友達やお互いに高め会える学 友 に巡り合う可能性が広がります。 まだ小学校、中学校の生徒さんはあまり ピ ンとこないかもしれませんが、高校や大 学 ではそれが顕著に現れることが多いで す。 鶏口となるも牛後となるなかれ、という や つです。 自分と同じか、それより上の人と接する 機 会が多くなることでいい刺激をもらい、 そ れが将来に役立つことになると思いま す。 学んだ知識を有用に活かすことも大事で す が、その先の未来にどんな人と出会え て、 どんな経験が出来るんだろうと思い描く と ちょっと楽しくなりませんか? |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
決して強制をしないということ。
あくまで自分から進んで勉強できるよう に 導いていくというのを心がけることだと 思 います。 ただし、一回一回の時間は手を抜いては い けないと思います。 「この人適当に授業してるな」「熱心に 教 えてくれてるな」というのは伝わるもの で す。 そして、あまり自分を高く見せない、と い うことです。 勉強以外での話をするときも、それを聞 い て「参考になるな」ということが少しで も あるなと思えればそれでいいかなと思っ て います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
直接的なことでいえば、これまでの知識
や 経験したことがやはり家庭教師としての お 仕事に役立っているということになると 思 います。 ですが、それだけではなく、知識や苦労 し た経験がある分落ち着いて物事を考えら れ るようになりました。 そして、質問5に書いたように、気の合 う、 お互いに刺激し会える、一生ものと思え る 友人と出会うことができました。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
進路について軽く考えていたことです。
机に向かってばかりのころは、まわりが あ まりよく見えておらず、自信を持てずに 自 分の学力より下の進路を選んでしまって い ました。 これは堅実な考え方とは違うとはっきり 言 えます。 進路は焦らずゆっくりでいいので、自分 の 学力ややりたいことなどを見つめなが ら、 まわりの人からも話を聞いたりして決め た 方が進学先でも頑張れると思います。 決して自信のなさと堅実性を混同しては い けないと思いました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
県立でいえば山口農業高校、防府西高
校、 山口中央高校です。 私立でいえば野田学園高校(進学・特進) です。 中学受験でいえば慶進中学、高川学園で す 。 他にも合格できた学校はありますが、本 人 が望むべくして受かった学校は上記の学 校 になります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
勉強に疲れた時の最後の砦となる逃げ道
を 作っていました。 漫画が好きだったので、出来るだけ頭空 っ ぽになれる作品と、知識がつまったよう な 作品(歴史物など)に分けて、状況に応じ て 読み分けていました。 そのために学校帰りに本屋さんに立ち寄 る ことが多く、ついでに参考書なども見た り していました。 後は音楽を聞いたり、口ずさんだり、文 房 具などの学用品を好きなように揃えたり し ていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
派遣会社だと、一度休めば必ずどこかに
振 替日を作らないといけないというのがあ り ますが、個人契約であればそのような強 制 力はありません。 指導日の増減をお互いに相談した上で決 め ることが出来るので、一回一回の時間を 大 切にすることが出来ると思います。 また、派遣業者に仲介料を毎月払う必要 が ないため、お子さんに合った教材を買っ た りする分にまわせます。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
継続は力なり。
好きこそ物の上手なれ。 徹頭徹尾。 最近の自己造語では「たゆまぬゆるさ」 で す。ゆっくりではあるけれど、しかし止 ま らず、一つ一つ課題をクリアして進み続 け るということを最近は大事にしていま す。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まずは自分から解説をよく聞く、よく読
む こと。 他人からいかに分かりやすい説明を受け て も理解できなければ同じことだと思いま す 。 基本は教科書を読み、それについてる問 題 を解き、ワークを解き、テスト前に何度 も 繰り返すことです。 とはいえとっかかりも大事なので、手に 負 えないような応用問題より基本に忠実な 問 題から解いていき、考え方を定着させる こ とから始めるといいと思います。 暗記系は毎日のように取り組む方が定着 が 早いです。本当に。 余談ですが古典では弓を題材にした話が お すすめです。古文・漢文が苦手な人はぜ ひ 色々探して読んでみてください。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
その子だからこういう話が出来る、とい
う のが一番の楽しみです。 これまで30名程度の生徒さんを教えてお り ますが、一人一人違った魅力、才能があ り ました。 その子に教えられることもたくさんあ り、 貴重な経験をさせてもらえていると毎回 感 じております。 おすすめの本や映画や音楽などについて 話 したり、お互いの悩み相談を出来るのも い いなと思っています。私の悩みなんて大 し たものではないのですが(笑) |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
例えば数学であれば、数字を隠して、
「こ れ何を聞かれているかわかる?」と聞い た りします。 本質をついた解答を出来るようになれ ば、 全体的に正当率も上がると思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
時には好きなことを我慢してまで机に向
か わなければいけないこともあると思いま す 。 魅力ある人というのは、頑張り時と、そ う でないときを自分で見極められる人だと 思 います。 勉強は大事ですが自分を押し殺して勉強 勉 強となってしまうと、自分の中にあるか も しれない才能を潰してしまうかもしれま せ ん。 色んなことを経験して、人の話をよく聞 い て、色んな視点から物事を考えられるよ う に、日々を過ごしていきましょう。 大抵のことは深く考えなくてもどうにか な ってしまうものですよ(^^) 努力というのは、結果如何に関わらずや っ た分だけその人を成長させてくれます。 一人じゃどうしていいかわからないな ら、 ぜひ頼ってくださいね。 |
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