名前 | かい | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして!ご興味を持っていただき、あり
がとうございます。 現在、京都大学薬学部に在籍しており、現在ま でに大手学習塾個別指導講師と家庭教師として 30名程度の小中高生を担当しております。その 中で様々な学習進度の生徒様の学習のお手伝い を経験してきましたので、多様なご要望にお応 えできると思います。今、お読みいただいてい るご両親様、お子様の助けになれましたら幸い です! 参考に過去の担当例を以下に記載します。 〈高校生〉 ・高槻高校/3年/理数、化学(医学部合格) ・東山高校/2年/英語/英検対策 ・神戸女学院高校/1年/化学/試験対策 ・同志社女子高校/1年/数学/学習補助 <中学生> ・同志社女子中学校/3年/数学/先行学習 ・洛星中学校/2年/数学・英語/学習補助 ・西大和中学校/1年/英語/先行学習 <小学生> ・洛星中志望/6年/算数、理科(合格) ・洛南中志望/6年/算数(合格) ・東山中志望/6年/算数・理科 (合格) ・同志社女子中志望/5年/算数・国語 他 小学生に関しては、通われている進学塾の課題 の補助・模試の解説を行っています。 主に、分からない問題の解説を中心に理解を深 め、弱点を補強から得点力をつけることを狙っ ており、応用問題にも取り組めるように「どう してその発想・解法になるのか」の着想部分の 説明に重点を置いています。 担当生徒からは楽しい、話が分かりやすいと好 評をいただくことが多く、面白く分かりやすい 授業展開には自信があります!興味を惹く小話 も沢山もっていますので、学習意欲が中々出な いお子様もお任せください。 指導日程・形式にご希望がございましたら、何 なりとお申し付けください。 よろしくお願いいたします。 |
ID | 52713 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学薬学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市左京区吉田 |
指導可能都道府県 | 京都 |
指導可能地域 | 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , |
最寄り駅 | 出町柳駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 火水木金18:00~、土曜9:00~15:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 六甲学院中学校 |
出身高校 | 六甲学院高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
・出町柳駅より自転車で20分圏内であれば、交
通費は頂きません。 ・カフェ、公共スペースでの指導希望も受け付 けます。zoomでの指導も可能です。 |
登録年月日 | 2021年10月05日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
実際に紙を用いて切ってみるなど、目の前に存
在するもので説明します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
距離が近いため、どこが分からないか汲み取り
やすい点でしょうか?また、ご両親様ともコミ ュニケーションを取りやすいので、ご家庭で何 をご希望されているか分かりやすく、こちらと しても教えやすいです。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
生徒が話す内容に主体性をもってついてこれて
いるか、確認しながら授業を進めることです。 あとは、こまめな休憩を取ることです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは少ない量でもいいので、何か勉強を始め
てもらうことです。そして、できたことをしっ かり褒めます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
生徒の関心があるトピックから一つ取って、勉
強することで分かる面白いことや不思議なこと を紹介し、好奇心を刺激します。雑学には自信 があります、任せてください。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の言葉にしっかり耳を傾け、一人の人間と
して尊重することを忘れないことです。同じ目 線で寄り添うことを常に心がけています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
やはり視野が広がったことでしょうか。面白い
と思えるものが増えました! |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校1年時に自分でお弁当を作ると言ったこと
です。家から学校が遠かったので、毎朝4:30 に起きて作っていました。結局、高3の春まで 続け、おかげで大学入学後の一人暮らしで自炊 には困ることはありませんでしたが、何より母 親の偉大さを身に沁みて学びました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
息抜きの時間を必ず設けたことでしょうか。本
を読む時間を必ず作ったり、休み時間に思いっ きり運動したりと、勉強だけの淡白な日々にな らないよう色々としていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
柔軟な対応ができる点です。個人契約であれば
ご両親様と密な連絡・意見交換が可能であり、 その分より生徒様、ご家庭の事情に合った授業 展開ができます。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
"Man for others, with others."
"You’re never wrong to do the right thing." |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
分からないことをネガティブに捉えないことで
す!「なぜ?」、「どうして?」を楽しみまし ょう! |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分の能力を使って、誰かの役に立つことが自
分にとって大きな喜びです。故、私の授業や解 説で笑ってくれたり、理解できたことに喜んで くれる姿を見られる点だけで、教育に携わる非 常に強いモチベーションになっています。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
言葉を補ってあげたり、引き出しながら、まず
は分からないところの言語化を行います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一緒に勉強の楽しみ方を見つけましょう!
成し遂げたい夢を最短で実現できるよう、全力 でサポートします! |
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