名前 | だいき | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
ただ問題を解く、公式などを暗記するだ
けでは中々成績は伸びません。しっかり 理解してもらい、疑問を残さない授業を します!楽しく一緒学びましょう! |
ID | 52366 |
在籍(卒業)大学 | 筑波大学大学院在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 茨城県 |
住所 | つくば市春日 |
指導可能都道府県 | 茨城 千葉 |
指導可能地域 | つくば市 , 守谷市 , つくばみらい市 , |
最寄り駅 | つくば駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 火・木の18:30-22:30,土の11:00- |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 埼玉県立川越高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
時給や指導日時に関しては相談次第で、
変更などが可能です! 指導に関しては、個別指導塾での指導経 験があるので、それを生かした理解して もらう授業を意識して行います! また、学校の課題や、その他の悩みなど も積極的に応じようと思います! |
登録年月日 | 2021年11月22日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
先生と生徒、ご家庭の距離が近いのでより親身
に生徒の状態に寄り添うことができます。その 生徒の性格や勉強に対する姿勢に応じて授業を 展開することができるのが最大の利点です。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
理解してるかどうかを細かく確認することで
す。集中力が持続しないから授業に休み時間を 増やすとなると、内容を進めることができませ ん。どこまで理解できているか確認すること で、確実に授業を進めていきます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
小テストを実施します。小テストのために授業
の復習や自主的な勉強を行うようになった生徒 がこれまでもいました。 小テストで点数を取れたら、私や親御さんに褒 めてもらうことで、本人のやる気もさらに高ま ります。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来仕事についてお金を稼ぐためだと教えま
す。稼いだ結果、生徒の好きなものやことがで きることを伝えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
まずはコミュニケーションを取ることが最も大
切だと考えます。先生のことを知ってもらい、 生徒のことも徐々に知れていければいいと思い ます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
進路の幅が広がったことです。大学に進む際、
自分の得意や不得意で決めるのではなく、興味 があることで進路を選びました。大学も偏差値 などではなく、オープンキャンバスを通して、 行きたいと思った大学を受験しました。勉強を しておけば、大学や自分の将来の選択肢が広が ります。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大きな失敗はしたことがありません。ただ、高
校時代陸上部で部長をやっていましたが、もう 少し結果を残したかったという後悔がありま す。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
自信を持っている学校はありません。ですが、
どの学校を目指すことも可能な授業を展開する ことができる自身があります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
周りの誰にも負けたくないという気持ちがモチ
ベーションでした。やるからには一番で受かる ことを目指して勉強していましたし、実際筑波 大学化学類にトップで入学できました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
各ご家庭にとっては時給や指導日時、指導者を
選択できるのが最大の利点だと考えます。ま た、生徒、ご家庭と指導者の距離が近いため、 より生徒に合わせたしどうができます。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
努力しても成功するとは限らないが、努力しな
ければ成功はしない。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
理系科目に関してですが、理解することが大事
です。例えば三角形の公式一つとっても、覚え ればなんてことないですが、長方形を対角線に 沿って半分にしたものが三角形なので、長方形 の面積の定義、縦×横を二分の一にしたものが 三角形の面積です。 このように一つ一つの式に意味や理解をもたせ ることができれば、少し苦手が克服できるかも しれません。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の成績が上がるのは単純に嬉しいです。ま
た、今までの自分の勉強法を提供して、成績が あがるきっかけになれば幸いです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
具体的にこちから、これはわかる?これはどう
いう意味?など質問を投げかけます。こちらが 具体的に聞いてあげれば、自ずとどこがわから ないか判明します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
理解するまで説明します!一緒に頑張り
ましょう! |
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