名前 | 和ちゃん先生 | 年齢 | 65歳 | 性別 | 男性 |
都心の学習塾で13年間、国語、社会のエキス
パートとして指導にあたっていました。国語、 社会が苦手、嫌いという生徒さんを得意科目に 出来るノウハウがあります。面接対策、小論文 の指導が得意です。AO入試の対応の得意です。 鉄道ファンでギターがうまく、バレーボールも 得意です。 |
ID | 51690 |
在籍(卒業)大学 | 駒澤大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 町田市金森 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 八王子市 , 立川市 , 青梅市 , 昭島市 , 町田市 , 狛江市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市港北区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市青葉区 , 川崎市麻生区 , 相模原市 , 厚木市 , 海老名市 , 座間市 , |
最寄り駅 | 町田 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文) |
指導可能日時 | 毎週火曜、ないしは月に二回は金曜も可能です。時間は午後3時以降 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 町田市立薬師中学校 |
出身高校 | 東京都立町田高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
国語は新聞のコラムの書き写し、社会はテレ
ビ、ラジオ、新聞のニュースの場所を、地球儀 や地図上でチェックしましょう。これが基本で す。 |
登録年月日 | 2021年03月31日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
割る数は分母になります。7割る3は3を何倍すると7になるかです。ついでに分母に0はあり得ません。0を何倍しても7とかにはならないからです。3の段の掛け算で7に近いのは3×2=6ですね。3×3=9ですね。答えは2と3の間にありそうですね。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾で個々の理解度を把握するのは熟練の技が必要です。でも、塾でそれをなし得た教師は、家庭教師になった時が最強です。そのお子さんに特化した指導に専念できることが家庭教師の最大の強みでしょう。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
はい、この文章読んどいて、は最悪です。そばにいて、読んで見せて、も集中力のない子には難しい。でも、一行ずつ読んでみよう。さらに、句読点で切ってみよう。もっと言えば文節ごとに切って読んでみよう。これなら集中力が弱い子もついてこれます。それを徐々に長めに読ませていけば自然に集中力はついてきますよ。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
少なめの課題を与え、達成感を味あわせ、小さな成功を積み重ねさせていきましょう。私は、新聞のコラムを書き写しさせ続けることで、数行読んで、結論を予想できるようになった生徒さんが多かったですね。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
知らないで損すること、知っていたので得すること、損得で勉強するのもありですが、それだけではむなしいですね。自分が知っていることが多ければ、誰かに教えてあげられるときもありますね。人間の本当の喜びとは、知ること、わかること、人に教えてあげられて、その人が喜んでくれること。勉強するって、人に喜んでもらうことですね。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
自分の弱点、弱いところははっきり示すこと。生徒さんの優れた面を見つけ、褒め、伸ばすこと。大人と子供という狭い関係でなく、人間同士として尊敬し合うことです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
妻、子供、友人、同僚、新入社員、様々な人に自分の勉強方法、知識、を提供して役だってもらっていることです |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
学生時代にアルバイトに明け暮れて、社会人になってから、ようやく勉強する必要性に気づいたことですね |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
国語と社会でしたらどこの学校でも対応できます。年間最大300冊の読書、毎日新聞を三紙読んでいます。新聞一紙は、新書一冊分の活字量です。こうした蓄積がどんな上位校の入試にも対応可能にします |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
どうしてもこの学校に入りたい。入ってこんな学校生活を送りたい。入学後の自分の学校生活をエンジョイする姿を思い描いていました |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
マニュアルに基づいた指導ではなく、完全オリジナルな指導が出来ることです |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
種田山頭火の自由律俳句、まっすぐな道寂しい、です。人生はうよう曲折があるからこそ味わい深い。色々あることが人を豊かに育てます |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
その科目が得意でしょうがなく、しかも、最初は苦手で、克服した人から指導を受けること |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
ご家庭の精神的支援です。家族こぞってお子さんを応援する姿勢こそが、教える側の気持ちを強くします |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
わからない子に、どこがわからないの?と聞くほどおろかなことはありません。初めは、一緒に、今使っている教科書、問題集に取り組む、そうした中で、何につまずいているかを見つけます |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
国語、社会が嫌い、苦手という君、気持ちはわかるよ。自分にも、何でこんなこと勉強しなきゃいけないんだよ、と悩んだことがありました。でも、得意科目になったら無敵だよ。一緒に頑張ろう。 |
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