名前 | セントランド | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
昨年、山梨大学医学部医学科に入学しまし
た。この一年の間にとある塾で特に高校範 囲 の数学、物理、化学、英語、中学範囲の数 学、社会を担当して教える術を学びました 。 小中ではバスケットボールを少々やってお り、高校時は水泳部のキャプテンを務めて い ました。大学では水泳部と軽音部の他に、 馬 術部に参加させてもらっています。出身は 大 阪で割とフレンドリーに話せるほうだと思 い ます。趣味は音楽鑑賞なので特に音楽の話 題 があれば気軽に話しかけてください。 高校時代の目立った成績としましては定期 テ ストでは過去には数学において学年一位、 総 合では学年四位になったことがあります( 高校 は一学年約360人)。一方、民間の模擬試験 で は三年時に受けた2019年度全統医進模試 で偏 差値72.2をとり5398人中76人で成績優秀 者に 載ったことがあります。また、2019年度 第二 回東大実践模試では偏差値58.5で東大理Ⅱ の 判定でAをとったことがあります。基本的 に三 年間高校で受けたテスト(定期テストや校 内模 試)では10位~30位、悪くて70位という風 に二 桁の順位を維持していました。さらに、こ れ は試験ではなく些細なことですが、化学グ ラ ンプリという大会において予選段階で支部 長 賞を頂き、高校の時に僕を含めた同期五人 と 進めた数学の課題研究でマスフェスタに参 加 したことがあります。 僕は生徒のやる気さえあれば納得のいくま で とことん指導させ、生徒の夢をかなえてあ げ ます。 |
ID | 51304 |
在籍(卒業)大学 | 山梨大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 山梨県 |
住所 | 中央市西新居 |
指導可能都道府県 | 山梨 |
指導可能地域 | 甲府市 , 笛吹市 , 中央市 , 昭和町 , |
最寄り駅 | JR身延線 常永駅 JR身延線 小井川駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 月・水・木の18:00~22:00、土・日・祝の16:00~22:00 |
希望時給 | 2800円~ |
出身中学校 | 大阪市立東我孫子中学校 |
出身高校 | 大阪府立天王寺高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
新年度の時間割や他のバイトとの兼合いに
よ り、指導可能な日時は変更になるかもしれ ませ ん。 |
登録年月日 | 2021年03月08日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
割り算の原理が分からないようであれば、
6個のショートケーキを3人に平等に分け る場合の一人が与えられる数を考えさせ、 この動作が6÷3を表していると指導する。 もし7÷3が何を表しているのかわからない ようであればこれも同様に7個のショート ケーキを3人に平等に分ける場合の一人が 与えられる数を考えさせる。まず、一人に 1個ショートケーキを与えると残りのショ ートケーキは4つとなり、まだ全員に与え られるので再び一人に1個ショートケーキ を与えると残りのショートケーキは1つ余 る。この時、一人につき2つのショートケ ーキを持っていて一つが余るので7÷3=2 あまり 1となる。この時の2が商と言われ 、1が余りと呼ばれる。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は生徒一人だけを担当するが故先 生との距離が近くならざるを得ない。一方 塾は複数人の生徒を任されることがあるの で先生との距離が離れがちである。これに より家庭教師の方が塾よりも真摯に生徒に 向き合えるということだ。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
眠たそうな生徒であれば一回立ってもらっ
て背伸びをしてもらう。ある教科に飽きて しまうようであれば違う教科の話を少しす る。その他では、集中力を保たせるために 豆知識や世間話を授業の途中で入れたりす る。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強すればするほど将来収入にも困らなく なったり、異性に好感を持たれたりと生々 しい話をしてモチベーションを上げさせる 。あとは一週間単位で勉強時間か問題集の ページ量のノルマを設定し、達成したらご 褒美をあげるようにする。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
質問4と少し内容が被るが、将来収入に困 らなくなったり、異性に好感を持たれたり 、人格のしっかりした知り合いが多く増や せる。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーション能力。ただ会話するだ
けでなく、生徒の性格や様子を伺いながら 生徒のペースに合わせることが大事である 。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
色々な確固とした考え方を持つ友人に出会
えたことや、学んだ知識を用いて実生活に 活かすことができること。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校時代水泳部のキャプテンを務めていた が、その時の仕事を周りに回さず自分で抱 え込みすぎて周囲の状況を見回すことがで きずに部員に迷惑を掛けたり失礼なことを 吐いたりして当たっていたこと。このこと から人間の能力には限界があるため、周囲 の状況を客観的に判断して仲間と共に協力 することが大事であると学んだ。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
具体的な学校名はこれといってないが、強
いて言うなら自分自身が通っている山梨大 学医学部医学科だ。過去には入試問題の傾 向もしっかり調べ上げたから指導できる自 信がある。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
僕の家は裕福ではなかったため、勉強して いい仕事に就くことで安定した生活を送れ るようにしようと頑張っていた。また、親 とも仲があまり良くなかったので早く親元 から離れたいと思い、都心もしくは地方の 国立大学に進学して一人暮らしをしたく勉 強を頑張った。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
指導する生徒の子の親御さんと仲が深めら
れて、色々な世間話が聞けるということ。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「調子がいい時ほど冷静に、調子が悪い時 ほど大胆に。」 この言葉は高校の先輩が僕に投げかけてく れた言葉で、公式戦や大学受験の際に大変 気持ちを楽にさせてくれた言葉だ。この掲 示板を見てくれた方のお子様にもぜひ伝え てほしい。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
自分の苦手科目が得意だという友達にどの
ように勉強に取り組んでいるかを聞いてみ る。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が目標をしっかり達成してくれること 。定期テストや模試で目標の点や偏差値を とったり、中学や高校、大学の合格を報告 したりしてくれるとこの仕事を選んでよか った、これからも続けていこうと深く思う 。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
問題集に載っている問題を解いてもらい、
苦手で分からなそうな分野を見出していく 。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強はやればやるだけ奥が深く、ハマって いき ます。中には自分は頭が悪く勉強なんか向 いて ないやって考えている生徒もいるかもしれ ませ ん。しかしそんなのは勝手な思い込みです 。大 事なのはやる気です。やる気さえあればあ る一 定のラインまで成績をいくらでもあげられ ま す。僕と一緒に勉強を頑張りましょう!! |
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