名前 | 拓馬 | 年齢 | 38歳 | 性別 | 男性 |
帰国子女
TOEIC925 学生時代の埼玉県最大手進学塾にて特進クラス担 当 現役個別進学塾教室長 |
ID | 50704 |
在籍(卒業)大学 | 早稲田大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 埼玉県 |
住所 | 久喜市南栗橋 |
指導可能都道府県 | 埼玉 |
指導可能地域 | さいたま市大宮区 , さいたま市見沼区 , さいたま市中央区 , さいたま市桜区 , さいたま市岩槻区 , 所沢市 , 加須市 , 春日部市 , 羽生市 , 上尾市 , 草加市 , 越谷市 , 桶川市 , 久喜市 , 蓮田市 , 幸手市 , 伊奈町 , 北川辺町 , 大利根町 , 宮代町 , 白岡町 , 菖蒲町 , 栗橋町 , 鷲宮町 , 杉戸町 , |
最寄り駅 | 東武日光線 南栗橋駅 |
指導可能科目 | 【小学生】英語, 【中学生】英語, 【高校生】英語, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 日、月 時間要相談 |
希望時給 | 5000円~ |
出身中学校 | 久喜市立栗橋西中学校 |
出身高校 | 埼玉県立春日部高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2021年01月18日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず計算としてのやり方がわからないのか、そもそも割り算の仕組みがわからないのかを確認するところから |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
「場」の違い。それぞれ長所もあれば短所もあり、生徒の性格の違いによってどちらを選ぶかは選択の問題です。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
適度な雑談、本人の興味のあることと科目の連動。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
目標に対する当事者意識があるかないか。往々にしてそう言った生徒はなんのために勉強をするかがわからないなどの理由をいう生徒が多い。モチベーションのありかは一人一人違うのでそれを探る。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
なんのためかまず自分で答えを出してみなさい。
その先に何を見据えているのか、たとえば行きたい学校がある、将来つきたい職業がある、などと繋げる。もしくはもっと単純な理由、勉強できたほうがかっこいいに決まってるなど。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
その生徒をよく知ること。そして自分を知ってもらうこと。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
学歴は最も簡単に相手に伝わる肩書きである点。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
ありすぎて決められない。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
県立高校の英語指導 5年間の経験により自信あり。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
偏差値を上位にキープし続けることと、試験問題を一発で仕留めること。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
面倒な縛りなく、お互いに都合の良いようにさまざまな調整を行える点。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
Today is the first day of the rest of your life. |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
できるようになるまで諦めないこと。5回で覚えられないことは10回やれば覚えられるかもしれない。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
目標達成した時にもらえる感謝のエネルギー |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
じゃあ最初から一個ずつ確認して行こう。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は自分でやるものというのが大前提。最終的な目標 は私の指導から離れること。そのマインドにたどり着け るような指導をします。 |
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