名前 | あさこ | 年齢 | 36歳 | 性別 | 女性 |
現在、東京大学農学部獣医学科に所属しており、2011年4月から4年生になります。6年制の学科のため、就職活動はありません。
家庭教師は今までに4名指導経験があり(うち2名は現在も指導中)、火曜日以外の平日は授業が終わり次第指導に向かえます(実験のため不定期ではありますがほとんどの場合17 時には終了します)。 土日も数ヶ月に一度ほどの頻度でサークル活動の試合が入る時以外は指導可能です。 東京大学には理科2類で物理・化学選択で合格したため、大学受験レベルならば理系科目の指導が可能です。また、中学受験レベルなら全ての教科が指導可能です。 中高一貫校ではありましたが、学校の制度 上、高校受験もしています。高校受験レベルならば理系科目は指導可能です。 参考までに、合格校を挙げておきます。 中学受験:女子学院、歐友女子学園、東京学芸大学附属世田谷 高校受験:慶應女子、東京学芸大学附属高校(内部進学) 大学受験(一浪):早稲田大学理工学部、慶応大学理工学部、東京大学理科二類です。 年下の子の面倒をみたり、一緒に話すのも大 好きです。授業中のみでなく、自分でも勉強 できるようにやる気を引き出せるよう努力し ます。成績が伸びる喜びや勉強ができるよう になる楽しみを一緒に得られたらと思いま す! 楽しく明るく、そして分かりやすい生徒様の成績・やる気が伸びやすい授業をできるよう頑張ります! よろしくお願いします。 サピッスク生の指導経験あります。 |
ID | 4861 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 世田谷区 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | 東急東横線 学芸大学駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 月・水・木・金の19:00~終了は何時でも、土日は土日あわせて不定期に月に二回から三回指導できませんが、それ以外の日なら終日可能。 |
希望時給 | 2700円~ |
出身中学校 | 東京学芸大学附属世田谷中学校 |
出身高校 | 東京学芸大学附属高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2011年01月19日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
数学(算数)の本質なんて、最初はわけがわからない。まずは計算に慣れ親しんでもらうことから始めます。
実際にりんごを三人で分けてみても良し、模型でもなんでも作って、割る、という事に慣れてもらい、それから計算をたくさんしてもらい、定着させていきます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾の先生も、質問をしに行ったら答えてくれます。でも、問題の解き方を聞いてもいまいち釈然としない、という経験は誰にでもあるとおもいます。
自分がどこでつまずいているのか、その問題を自力で解くには何が足りないのかわからないからだと思います。 家庭教師は普段からその生徒さんだけを見ることで、生徒さん自身にもわからない、何が分からないのか、というポイントを探り出し、指導することが仕事だと思います。 また、学習計画や学習方法についても、一対一な分、より密に指導できると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
一方的に教えるだけでなく、生徒さんにも自
分で考えてもらうこと。最終的に自分で問題 が解けるようになるためにも大切なことだと 思います。 体力的に疲れてしまったら小休憩も(^-^) |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは、無理をせずに少しずつ勉強をするくせをつけることが大事だと思います。何事もいきなり長い時間続けようと思っても、鉄の意志でもないと続きません。
最初は短時間の勉強を、学校や塾から帰って直ぐに始めるのがおすすめです。(一度だらだらし始めるとなかなかぬけだせないもの・・・) |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来なりたいもの、やりたい事があるならそれを起動力に頑張れると思います。
まだ将来についても漠然しているのに勉強をしなくてはいけない意味がわからない、という気持ちはよくわかります。が、勉強することで未来の選択肢が広がるということを、出来るだけ生徒さんの身近な話に置き換えて説明すると思います。 まだ先の事なんて考えられない!という生徒さんなら、成績が伸びれば褒めてもらえるから、と言ってしまうかもしれません。実際私が中学受験の勉強の起動力はこれでした。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
基本的なことですが、約束を破らない。口先で適当なことを言っているということはすぐに子供に ばれてしまうと思います。
生活面でも勉強面でも生徒さんのお手本になれるように頑張りたいです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
夢が実現したことです。
私は獣医さんにずっとなりたかったのですが、国立の獣医学科がある大学はとても少ないです。合格できて、未来が明るく開けるような気分でした。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
対人関係で、スケジュール管理不足からもめてしまったことです。
昔の話ですが、スケジュール管理はしっかりしないと、自分が考えている以上に周りに迷惑をかけることを学びました。スケジュール管理に限らず、だらしなくない生活を送ると心身ともに健康になれます! |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
中学受験なら女子学院、東京学芸大学附属世田谷中学校です。
自分で受験し合格した学校であり、かなり傾向対策もした学校だからです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
年齢により、モチベーションの上げ方の違いも変わりました。
中学受験:一度成績がすごくあがった事があり、その時に周りにすごくほめられ、自分自身も努力した事が結果に繋がった喜びを深く感じました。それからは我ながら取り憑かれたように勉強しました(笑) 高校受験:とにかく第一志望に受かりたくてそればかり考えていました。 大学受験:将来の事を考え、東京大学にいきたい、と思いました。でもそれ以上に、これだけお金をかけてもらい、期待をしてもらっているんだからがんはらねば、という気持ちが強かったです。 全てに共通しているのは、誰にも負けたくない!ということです。 良いライバルが常にいたことが合格に繋がったと確信しています。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
現在も1人個人契約で家庭教師をしています。
中間業者を通さないと、何よりも親密度があがります。家庭教師をつけるに当たって、互いに信用できるという事は非常に重要だと思います。 断りにくい、という欠点はありますが、私は生徒さんの勉強の戦略の一環なので、合わないと思ったらやめるのは当然ですし、気にする必要はないと思います! |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
一期一会。
いろいろな人と関わってみたい! |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
自分のできる事から始めます。
わからないとますます嫌いになってしまうのは当然。 意識してその科目の勉強時間を増やす事も重要です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんが、お願いしたことをきちんとこなして
きてくれた時です。 生徒さんの方から勉強を方法などについて相談さ れた時もモチベーションが上がります。 つまり、生徒さんとの信頼関係が出来ていると実 感出来た時です。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
勉強を真面目に取り組めば、当たり前のことです。
取り組んでいる問題や分野が全体のうちのどの範囲で、何を問われてるかを説明します。 例えば・・・ 今から勉強しなくちゃいけないのは、数学12ABで、この問題は数学2の中の軌跡の範囲からの問題です。特にこの問題では、軌跡の知識の他に円と直線の関係の知識が必要です。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
自分もはまってしまうような勉強習慣、学習方法を一緒に探していきましょう♪♪
勉強はもちろん、何でも頼ってください! |
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