名前 | さな | 年齢 | 22歳 | 性別 | 女性 |
こんにちは!
東京外国語大学国際社会学部に通う、さな です。現在1年生の18歳です。 私は高校生の時、約1年間オーストラリア に留学していました。そのため、英語を体 系的に教えるだけではなく、英会話をご希 望の場合も、小中学生でしたらご期待に添 えるかと思います。 また、基本的には英語だけを教える形には なりますが、少し勉強のお時間をいただけ る場合は、小学生であれば算数以外は全体 を満遍なく見ることも可能です。 塾に通った経験はありません。 家庭教師初心者ではありますが、教えるこ と自体は今までの学校生活で機会があった ため、不慣れなわけではないと思います。 どうぞよろしくお願いいたします。 |
ID | 48333 |
在籍(卒業)大学 | 東京外国語大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 日野市 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 八王子市 , 立川市 , 府中市 , 日野市 , 多摩市 , |
最寄り駅 | 京王線 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】英語, 【中学生】英語, 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 火・水・木の18:00~23:00 土の13:00~23:00 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 日野市立日野第三中学校 |
出身高校 | 東京都立日野台高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2020年07月28日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず7を、棒7本にわけましょう。
/ / / / / / / そしたら次に3も棒3本にわけましょう。 / / / 棒3本は一つのグループとして考えましょう。 さて、7本の棒の中に棒3本のグループはいくつ入るでしょう? 割算はこうやって割られる数のなかに、割る数どれだけあるかを見るための計算です。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
最大の違いは、家庭教師であれば生徒さん
それぞれの特性を理解した上で、わからな いところや学びたいところをピンポイント で学べます。 塾では、どうしてもコースがあるため必要 でない部分も授業を受けたり説明しないと いけません。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
まず集中力が続かない理由には、勉強へのモチベーションの低さがある場合が多いです。まずはモチベーションを上げるためにやる気のなさがどこから来ているのかを探ります。例えば勉強は親がやれと言うから仕方なくやっている場合、ではなぜ親が勉強は大切だよと言うのかについてお話ししたり、生徒さんに他の悩みがある場合は相談を受けながら気持ちの面のサポートをしていきたいと思います。
また、長い間集中できない場合(短時間は可能)は、短い休憩を挟みます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
私でしたら、時間外ではありますがLINEなどの連絡ツールを用いて「今日はどうですか」と質問したり、
最初に軽く勉強計画を一緒に立ててリマインドしていきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
私は将来の可能性は無限大だと思っていて、勉強をしているだけでその可能性はそうでない人よりも広がると思います。
また、毎日食べているご飯や肉、魚その他は私たちに栄養を与えるために生きてくれています。だからご飯を食べるならその血肉となってくれた食糧のためにも、社会に貢献し、より良いものに私たちがしていくことが大切だと思います。だからこそ勉強して貢献度を高めることは必要だと考えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
お互いを知り合うことだと思います。
自己開示をして生徒さんに信頼できる人だと見せることで生徒さんもリラックスできて知り合うことにつながると思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
私は高校で世界史を学びましたが、その時に中学生の時に学んだ美術や音楽の知識が思いの外役立ちました。
そうすると自分の知ってる範囲、できる範囲が広がりモチベーションも高くなりますし、自信もつきました。 読書をしていて、難しい内容であっても、大学受験のときの国語に比べたら読みやすく、また活字を読むのにも慣れたため読書が楽しいです。ちなみなら今までは1年で1冊も読まないことはよくありました。 友人たちと話していても様々なジャンルの話も満遍なく理解できて日々の生活の場面場面に面白みが増します。 勉強に無駄なことはないと思いました。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
Rest at the end, not in the middleです。
途中では休まず、最後に休めとなりますが、受験勉強中に大変励まされました。 今でもこの言葉は大切にしていて、大学の課題をやるときも心が折れそうなときもこれを頼りに頑張ってます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
勉強は面白みがあるので、それがわかるようになってくれたら嬉しいと思います。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
1つ1つ探していこうと言います。
私もそういう時期はありましたがここで諦めたら本当にわからなくなってしまうので励ましながら対応したいです。 |
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