名前 | ゆうと | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
家庭のご近くのカフェや、生徒自宅のお好
きな場所で無料体験を行います。そこでこ の先のご判断をして下さい。連絡をお待ち しています。 「プロフィール」 岐阜北高校から現役の後期で合格し、岐阜 大学の工学部に在学中です。 「強み」 私はつい最近まで受験生だったため、受験 には有用な情報や学校で習った解き方に近 い解き方で勉強を教えることができます。 やはり受験科目には受験だけしか使わない 単元がほとんどでそれを効果的に教えられ 事が私の強みです。 「主な成績・実績」 私の中学3年生の成績はオール5で中学生 の勉強を理解しやすいように上手く教える ことに自信があります。英会話も習ってい たこことがあるため、発音から英語を教え ることができます。個別の塾での講師の経 験もあります。 高校の勉強では、数学IIIや物理などの理系 科目が得意で現役時代から難しい問題を解 ききることができていました。分からない とこが分からないという人にも、定義をし っかりと抑えてわかるまで教えます。 ちなみに高校時代は文武両道を掲げ、サッ カー部に所属しボジションはMFでした。 人とコミュニケーションをとることが大好 きで、生徒さんと良い信頼関係を築き生徒 さんにあった効率の良い勉強法で一緒に勉 強していきます。 また学校の先生を目指していた時期もあり 何かものを教えることが大好きです。勉強 からスポーツまで何にでもです。 仕事を受けるからには私も全力でできるこ とをサポートしていきます。どうぞよろし くお願いします。 |
ID | 47251 |
在籍(卒業)大学 | 岐阜大学工学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 岐阜県 |
住所 | 岐阜市 |
指導可能都道府県 | 岐阜 岐阜 |
指導可能地域 | 岐阜市 , 瑞浪市 , 羽島市 , 各務原市 , 岐南町 , 笠松町 , 岐阜市 , 瑞浪市 , 羽島市 , 各務原市 , 岐南町 , 笠松町 , |
最寄り駅 | JR岐阜駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 平日18:00~23:00 土日10:00~22:00 |
希望時給 | 1700円~ |
出身中学校 | 岐阜市立陽南中学校 |
出身高校 | 岐阜県立岐阜北高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2020年05月20日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
「数字を割る(割り算)」ということは均等
にして分けるということです。 7つのプリンがあります。それを3人で均等 にして分けたいです。何個ずつになります か? 2個ずつは配ることができますが、1つだ け余ってしまいますよね。余ってしまいま したから、答えは2余り1 となります。 どうしても分けたい。という時にはその1 個を3等分すればいいのですから 答えは2と3分の1となります。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾での集団授業では、集団に合わせている
ので一人一人にかけられる時間が少なくな り、まだ理解してないのに次に進んでしま います。もう理解しているのにやらなけれ ばいけないという無駄な時間も増えてしま います。 家庭教師と塾の個別という点ではやり方は ほぼ同じですが、家庭で勉強をするという 点で生徒が落ち着いて勉強でき、また家庭 で勉強するという習慣をつけることができ ます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
私は集中力のない生徒でしたのでよく分か
りますが、集中できないなら勉強はさせま せん。その代わりに時間を決めて休憩時間 を設け、時間になったら勉強を開始します 。また、問題をここまでやろうと決めたも のに関しては終わるまで勉強するように促 します。時間や決めたことには厳しく指導 し、目標をもたせます。集中力が持続しな いのはやる気がないことも原因の1つのた め、やる気を促す指導をしたいです。例え ば、ゲームのようにして勉強感覚を少なく したり、簡単すぎるような問題を入れて勉 強する始めの部分をやりやすくします。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
できなかった問題をできるようになった時
の喜びを味わってもらい勉強に抵抗のない ようになってもらうように解けた時に成長 を褒めます。また勉強をやらされる感覚か らやるべきことという考えへとシフトする ような、コミュニケーションをとります。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
確かに学校で習った内容は人生ではほとん
ど役に立ちません。しかし勉強を継続でき ない人は何もかも継続できない人です。勉 強では人生の生き方を学んでいるのです。 何かを継続する力、考える力、努力する能 力。これは人生においてとても大切で、立 派な大人になれます。勉強する姿勢が大切 です。何のために勉強するか分からないの なら勉強してこれから得られるものを探し てみてください。もし何もなかったら将来 焼肉奢ります(笑) |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
まずは話しかけることだと思います。相手
が緊張して反応が薄かったとしても、まず は話しかけて生徒さんに話そうと思っても らえる信頼関係を築きます。その時必ず自 分について話し、生徒についてのことを聞 きます。例えば好きなテレビだったり遊び だったりです。その時に話してもらえた事 にはかならず反応をして、顔を見ながらコ ミュニケーションをとっていきます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
いい仲間に出会えたことです。岐阜北高校
では校則もゆるく自由に生活できた上、ト ラブル事なども少なく平和に生活できまし た。また物事をしっかり考える人が多いた め、悪い方向に流される人がいなく流させ ることがないです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
小学校の時に習っていた習い事をもっと真
剣にやっとけばよかったことです。やらさ れていた感が強く、なにごともやっておい て損はなくやるなら有意義のある時間にす るべきでした。ちなみにそろばんとサッカ ーです。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
高校は入試問題が同じなため学校は関係な
いですが、大学は名古屋工業大学です。私 が第1志望で前期に落ちた大学でもあり、 たくさんの時間をかけ対策していました。 後期で受かった岐阜大学の理系科目の対策 には自信があります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
友達とスタディプラスというアプリで、勉
強時間を競いあっていました。他の人の記 録した勉強内容や勉強時間を見ることがで き 、「みんなも勉強しているんだ」と思え 、やる気に繋がりました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
経済的な面で安いことはもちろん、融通が
効くというところです。指導時間を延長し たり、予定で日にちを変えたりその週だけ 増やしたりできます。テスト間近などの対 応がしやすいです。また、私は勉強を教え ることが大好きで私の都合が合えば無償で 勉強を教えたいくらいです。笑 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
勝ちに不思議の勝ちあり、負けに不思議の
負けなし。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
意識の改善です。苦手科目は苦手と感じて
いる何かがあります。暗記だったりどっか で詰まついていたりします。まずは分かる 問題を触れることで自信がつき勉強する気 になります。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
私は勉強を教えることが好きで、中学生の
時の将来の夢は学校の先生でした。今でも 工学部からだと高校の先生になれるためそ の道を真剣に考えています。価値観などの 考え方からスポーツまでとにかく教えるこ とが好きです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
困難は分割せよです。いきなり問題の答え
を出そうと思っても、なにをすればいいか 分からなくなります。問題の答えを出すた めにはどんな条件が必要なのか、何を求め ればいいのかを最初に考えます。習った内 容を上手く当てはめるだけなので、1個ず つ段階を追って進んでいきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一緒に頑張りましょう!分からないことが
あれば私にどんどん頼ってください。どん な問題でも理解するまで教えます。そして 問題を溶けるようになる楽しみを知りまし ょう!やるなら1度真剣に頑張ってみませ んか? |
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