| 名前 | ひであき | 年齢 | 42歳 | 性別 | 男性 |
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こんにちは！
皆さんはどうして家庭教師を頼みますか？ 成績を上げたい、志望校に受かりたい、勉 強を深めたい…全部OKです！私はあまり 妥協しません。その代わり本当に必要なこ とを言うと思います。 一緒に学んでいきましょう！ |
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| ID | 47222 |
| 在籍（卒業）大学 | 名古屋大学卒業 |
| 職業 | 社会人 |
| 都道府県 | 長野県 |
| 住所 | 上水内郡飯綱町 |
| 指導可能都道府県 | 長野 |
| 指導可能地域 | 長野市 , 須坂市 , 中野市 , 飯山市 , 小布施町 , 信濃町 , 飯綱町 , |
| 最寄り駅 | 牟礼駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
| 指導可能日時 | 基本的にいつでも |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | 飯綱中学校 |
| 出身高校 | 県立長野高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 |
高校物理、化学、古典についてはレベルに
よって相談です。 基本的にこちらから勉強に際してのルール は無いです。 |
| 登録年月日 | 2020年05月17日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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その子がどこまで知りたいかによるが、通常は機械的な計算の仕方だけ教える。
÷記号の前の数字を分子、後の数字を分母に書く。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| 塾の指導方針に従うか、家庭教師と相談して勉強方針を決められるかの違い。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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しないものはしない。
再度やる気が出るまで待つ。 そのためにそのときの勉強に関する話題や逆にその子が興味がある話題をふる。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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知りません。
強いて言えば、夢を語らせる→成功体験を積んでもらう |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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自分の夢や使命が見つかったとき、それが出来る可能性を高めるため。
やりたくないならやらなくていい。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 基本的には嘘をつかないこと。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 一生勉強だけど、勉強が好きなこと。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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失敗という感覚はない。すべて自分がしたいように自分の道を選んできたから。
一つ挙げるなら、心身ともに無理をせずに適度に休むこと。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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好きな先輩をはじめ、周囲に志望校を公言
した。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| 自由なこと。良くも悪くも教師本人の腕次第なところ。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| 人生の目的は幸せになることではなく、幸せであることだ。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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基本的には基本例題を万遍なくやること。
質か量かと言われたら、苦手なうちは量。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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その生徒に夢があること。
最高学歴を目指すこと。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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どこまで分かっているのか、教材を使いながら確認する。
その生徒の台詞の本意にもよる。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
| 短期的には成績や志望校の為ですが、人間として成長するための勉強も大切だと思います。 |
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