名前 | ひろ | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
初めまして!私は京都大学医学部医学科に
合格し、現在2回生の者です。出身は灘中学 校・灘高等学校です。私は中学受験と大学 受験を経験しましたが、中学受験は小5か ら、大学受験は高2の8月に部活動を引退し てから勉強し始めました。どちらもスター トは遅く、周りとの差もあり、初めはなか なか成績も伸びませんでしたが、周りのア ドバイスを参考に、効率の良い勉強法を身 につけたことで成績を向上させ第1志望に合 格することが出来ました。また浪人を経験 したことで、基礎に対する理解を深め、よ り本質的な勉強をすることが出来ました。 またこれまでの個別指導塾の経験や家庭教 師の経験から、生徒との向き合い方や、生 徒一人一人にあった指導を行う方法を学び ました。 暗記が苦手な生徒、計算が苦手な生徒、複 雑な問題が苦手な生徒など様々なタイプの 生徒がいらっしゃるとは思いますが、それ ぞれの生徒に適切な方法で指導させていた だくことが出来ます。 お子様の目標達成の手助けになるよう頑張 らせていただきます。よろしくお願いしま す。 |
ID | 47033 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学 医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 大阪市 |
指導可能都道府県 | 大阪 京都 |
指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 岸和田市 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 高槻市 , 貝塚市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 八尾市 , 泉佐野市 , 富田林市 , 寝屋川市 , 河内長野市 , 松原市 , 大東市 , 和泉市 , 箕面市 , 柏原市 , 羽曳野市 , 門真市 , 摂津市 , 高石市 , 藤井寺市 , 東大阪市 , 泉南市 , 四條畷市 , 交野市 , 大阪狭山市 , 阪南市 , 島本町 , 豊能町 , 能勢町 , 忠岡町 , 熊取町 , 田尻町 , 岬町 , 太子町 , 河南町 , 千早赤阪村 , 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , 福知山市 , 舞鶴市 , 綾部市 , 宇治市 , 宮津市 , 亀岡市 , 城陽市 , 向日市 , 長岡京市 , 八幡市 , 京田辺市 , 京丹後市 , 南丹市 , 木津川市 , 大山崎町 , 久御山町 , 井手町 , 宇治田原町 , 笠置町 , 和束町 , 精華町 , 南山城村 , 京丹波町 , 伊根町 , 与謝野町 , |
最寄り駅 | 三条駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 土日1日中 月火水木金 午後 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 灘中学校 |
出身高校 | 灘高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
(指導実績)
家庭教師1年、個別指導塾1年 2020年中3生徒家庭教師→第1志望の高校に 合格 現在小5、高1の生徒を家庭教師中 大阪星光学院、京都大学合格実績あり |
登録年月日 | 2023年08月23日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のリンゴを3人に分けることを考えてみ
よう。1人に2個ずつ配れば計6個配ること になり、1つ余ります。1人に3個ずつ配れ ばりんこが足りません。ですので1人に2個 ずつ配り1つを余りとします。よって7÷3= 2 余り1です |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は基本的に多人数を相手にしてるので、
個人個人の躓きを把握することは難しいで す。ですので、できる限り大多数の生徒が 分かりやすいと感じる指導法を行います。 一方で家庭教師は一人一人に向き合うの で、その生徒の癖や躓きを把握し、生徒一 人一人に合った指導をします。それが一番 の違いだと考えます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まず、毎日少しの課題を与えます。その僅
かな課題に慣れてきたら、段々と量を増や し、難易度を上げていきます。そうするこ とで毎日勉強することが普通だと思えるよ うにします。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強をすれば、世の中の様々なことについ
て知ることができます。例えば、どうして 太陽は東から昇り西へ沈むのか、というこ とは理科を勉強しなければ分かりません。 しかし勉強をすることで世の中の現象を理 解することができるようになります。ま た、国語を勉強すれば本を読むのが楽しく なりますき、英語を勉強すれば外国人とコ ミュニケーションを取ったり、英語の本を 読むことができるようになります。更に は、最近ではインターネット上にフェイク ニュースが溢れていますが、勉強すること によって正しい知識を得ることが出来れ ば、そのようなフェイクニュースに騙され ることもなくなります。このように勉強は 自身の人生を豊かにしてくれるものです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒目線にたって考えることだと思いま
す。そのうえで生徒の趣味や嗜好を理解 し、勉強以外の話でも一緒に盛り上がれる ことが必要だと思います。また生徒が悩ん でいる時は真摯に向き合い、その原因につ いて一緒に考えることも重要です。そのよ うな行為の積み重ねで信頼関係が築かれる と思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
志望大学を決めた時に、その大学が手が届
く範囲であったことです。 またそれ以外にも勉強によって論理的思考 力が身につきましたし、実生活でも大いに 役に立っていると思います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
現役の時、受験に失敗したことです。現役
の時は、焦りからか難しい問題ばかりに取 り組み、周りの意見を聞かず独り善がりな 勉強法をしていました。浪人してから周り の言うことを聞き、基礎から勉強をやり直 したことで志望校に合格しました。 やはり、何事においても1人で考え込むので はなく、周りの助言に耳を傾けることが大 切だと思いました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
灘中学校受験と京都大学受験です。
理由はわたし自身が受かった大学だからで す。問題の傾向、質、変化を知り尽くして る自信があります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
志望校に入学した後にしたい事を考えてい
ました。例えばどの部活に入るかという事 や、どんな友人が出来るかなどを考える事 で、勉強のモチベーションを高めていまし た。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
業者を挟まないので、価格が安くなること
だと思います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
毎日取り組むことと、焦らないことです。
苦手科目ほど基礎が抜けていることが多い ので、まずは教科書レベルの基本事項を確 認し、簡単な演習問題を完璧にし、段々と 問題のレベルアップをしていくことが苦手 克服に重要なことです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が目標を達成したり、目標に一歩一歩
近づいていく喜びを共に分かち合えること です。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
どの点で躓いているのか把握するために、
ワンステップずつ理解しているかを確認し ていきます。時には生徒自身に説明させた りして曖昧な理解をしている所を把握しま す。そしてその箇所にあった丁寧な指導を 行います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
分からないところがあればどんな些細な事
でも聞いてください!また、勉強以外でも 不安なことがあればなんでも相談してくだ さい。力になれるよう最大限努力します! 目標に向かって一緒に頑張りましょう! |
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