名前 | だいち | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは!
ご覧頂きありがとうございます |
ID | 46364 |
在籍(卒業)大学 | 立教大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 茨城県 |
住所 | 龍ケ崎市 |
指導可能都道府県 | 茨城 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 龍ケ崎市駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】英語, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 生徒様と相談、柔軟に対応します |
希望時給 | 1800円~ |
出身中学校 | 城ノ内中学校 |
出身高校 | 竜ヶ崎第一高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
資格→英検準一級
数検3級 MOS PowerPoint P検3級 |
登録年月日 | 2020年04月07日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7本の鉛筆から3本ずつ取って、1本余ることを、生徒と一緒に実践する。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師はその子にあった指導ができること。 塾は、指導要領があるので、万人受けするような指導であり、深い学びは不可能。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
簡単な問題⇒難しい問題の順で解かせていき、自分ができるようになっていることを実感させる。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まず机に座ることから始め、簡単なことから行う。⇒音読5分、漢字10個書く等 徐々に段階を上げていき、学習習慣をつける。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来の選択肢を広げるため。夢を叶えられるかは、今の頑張り次第。
男子生徒であれば、将来大切な人ができた時、その人を幸せにするため。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
日々のコミュニケーション 授業だけでは、信頼関係はきずけない、 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
英語⇒世界中の人と友達になれること。
国語⇒将来、外国語を学ぶための基礎を作ることができること。 外国語のレベルが、母国語のレベルを超えることは不可能であるため、若いうちに国語力をつけておくことが大切だと考える。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
自分は中3になる弟に勉強を教えた経験がある為、高校受験には自信がある。
また、高校生の指導に関しては、文系3教科、英語、国語、日本史に関しては自信がある。立教大学には、センター利用で3教科96%で合格したため、その3教科の指導は困らないと思う。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
とにかく自分がやったことを記録すること。目に見えて成果が分かると、自然とやる気が出てくる。
また、1週間ごとに目標を作り、達成していくこと。日々達成感を味わう事で、勉強の楽しさが身にしみて感じることができる。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
時間、勉強内容等、柔軟に対応できること。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
人事を尽くして天命を待つ。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
焦らず基礎を完璧にすること。
苦手意識がある科目は、基礎が固まっていないことが多い。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒のために頑張りたい。
勉強の楽しさを知って欲しい。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
様々な類似問題を解きながら、自分も一緒に生徒の不明点を見つけ、一緒に解決していく。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強が苦手、つまらない、やる気が出ない。その気持ち本当に分かります!
でもそれは、 勉強方法が分かっていないから!正しい勉強方法なら、自然と成績が上がり、勉強が楽しいと思えるようになります!その手助けを出来たらいいなと思っています。ぜひ一緒に頑張りましょう! |
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