名前 | キム | 年齢 | 74歳 | 性別 | 男性 |
中学受験専門(計20年)のプロ家庭教師です。全科指導いたします。我が子二人(共に聖光)の指導を経験し、お子さんの弱点に目配りした丁寧な指導を心がけています。
特に二男は新4年N偏差値29からの難関突破でした。 まずは、今後の学習方法も含め、気楽にご相談頂ければ、と思いますが、家庭教師選びには以下の2点が大切です。 ①家庭学習の時間配分が大切です。強弱に沿ったバランス良い学習計画(時間割)を立案いたします。 ②過去問指導では、子供の答案を事前にチェック、指導のサイクルが大切です(指導時間の効率上) ③最後に、お子さんの実力を考慮した最適な教材選びです。 以上で、年間偏差値10以上、確実にアップいたします(させています)。 では、ご連絡お待ちしています。 |
ID | 46327 |
在籍(卒業)大学 | 北海道大学卒業 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 大和市つきみ野 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 横須賀市 , 藤沢市 , 相模原市 , 三浦市 , 秦野市 , 厚木市 , 大和市 , 伊勢原市 , 海老名市 , 座間市 , 綾瀬市 , 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 府中市 , 調布市 , 町田市 , 国分寺市 , 国立市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , |
最寄り駅 | 田園都市線 つきみ野 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会 |
指導可能日時 | 目下フリーですので希望通り対応可能 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 北海道道立中富良野中学校 |
出身高校 | 北海道道立富良野高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
息子の月毎学習計画表、および指導生の成績推移、合格実績等を記録してあります。
ご希望でしたらお送りいたします。 |
登録年月日 | 2020年04月25日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
おはじきを7個並べ3個ずついくつの塊に分けられるか教えます |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾の指導は基本は一方通行、個々の理解に対応するのは物理的に(1対多数では)限界がある。
一方家庭教師はその子に合った(理解できる方法で)指導可能 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
疲れたら休ませることも大切。
指導時間を柔軟に組み立てていきます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎日決まった時間に決まった分だけ短時間(たとえば算数なら計算問題、国語なら漢字等)の学習を根付かせます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
子供の夢を聞いてあげ、その夢を叶えるには今の勉強がどのように関わっていくるのか、子供が理解できるよう話してあげます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
規律正しい、愛情ある指導だと思います |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
色々沢山ありますが、まずは目標を決めたら、それに必要な学習時間を逆算、日々の学習計画(管理)を立案、それに基づくフラットな努力で何事も苦なく達成できる喜びを実感したことです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
特に大過なく、会社生活を全うし、今こうして子供達の指導を楽しんでいます。これまでの指導を通して、子供の力(理解、伸び)には本当に感動しています。
どの子もしっかりした学習計画でフラットに、規則正しい生活を送れば必ず目標に到達します。こうした中で家庭教師の苦労は、子供の指導より大人のせっかちさ(毎回のテスト結果に一喜一憂)へ慰めです。成績は波を打つのが普通、大切なのは数カ月単位で見て(平均して)確実にアップしているかどうかが何より大切です。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
難関校受験対策、特に聖光です
先にも書きましたが、私の家庭教師指導も我が子がスタートでした。 長男は比較的成績が良く、心配なしと感じていたのですが(塾任せの5年後半が成績低迷、n偏差値50台に降下、6年から指導開始し60台に復帰。 二男は新4年は(私は長男始動の為、)母親が指導(偏差値40台にアップ)、5年、6年指導で長男同様聖光合格。こうした経緯から難関校(筑駒、開成、駒東等)の傾向対策には熟知しています。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
無理のない学習計画に沿った、フラットな家庭学習生活の維持です。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
最後まで責任を持って、その実力の推移に沿って(志望校に)必要なアドバイスをし続けることが可能なことです、 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
中学受験生に難しい言葉は要りません。
計画を信じて、毎日フラットに(※)、規律正しく生活する、これに限ります。 (※)受験学習は長丁場です。無理な学習、息抜きのない努力は体も、頭の伸び限界が出ます。計画はお子さんとの話し合い、納得したものでなくてはなりません。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
少し例をあげますと
算数でしたら、計算力アップです。毎日15P~20分の計算を継続する。 読解でしたら、基本語彙力のアップです。計算同様漢字書き取りを15~20分日々励行させる。この時、漢字の意味フォローは親の役割で、辞書で調べなさいなんて言わないこと、時間がもったいないからです。 その他、個々の苦手にきちんとどう対策するか、それが家庭教師の能力が試されます(ノウハウの深さは指導実績。経験が大事、ここがプロとアルバイト学生では大差があります) |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
短期の成績低迷に一喜一憂しない。
大切なのは半年、一年での学習の伸びです。 そのためにどうすればいいか、6年2月からの逆算プランニングです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
教えていて一番困るのは解らないことを分からないと言わない(さらに困るのは解らないのに分かったという)子供です。
分からないところ(箇所)を、分からないと言える子はもうかなり分かっている証拠でもあるのです(こういう子は必ず伸びます)。 で、教師はまずは何も分かってないということを基本に、まずそこから何が分からないかと言えるように指導していきます(これが子供を伸ばすポイントです)。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
きちんとした計画で学習すればどの子も年間偏差値10(最低です)はアップします。
塾任せでは伸びません。理由は、個々の子供に対応した指導が(物理的に)困難だからです。中学受験は親子の受験です。 これは私が20年前に、我が子の指導から実感し、初めて使った言葉で、これをある板(Inter Edu)に書き込んだところ大反発がありました。しかし、今ではこの意味を理解しないで塾任せでは(一握りの子供を除き)子の伸びは限られてきます。 それに加えて学習時間効率も特に大切で、いかに短時間に、無駄なく子供に理解させ得るか、ここにはプロ、ご両親、学生バイトと(お金には代えられない)格段の指導差が出てきます。 |
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