| 名前 | しゅう | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
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はじめまして、私はしゅうと申します。今ま
で、多くの生徒さんに英語や韓国語を教える 機会に恵まれました。 私の授業では、生徒さんが楽しみながら効果 的に学べるよう心掛けています。基礎から応 用まで、生徒さんのレベルや目標に合わせた カリキュラムを組み立て、確実にスキルアッ プできるようサポート致します。 また、コミュニケーション能力を重視した指 導を心がけており、授業内では会話やディス カッションを通じて実践的なスキルを身に付 けることができます。 私は生徒さんの成長を最優先に考え、一緒に 目標を達成できるよう全力でサポート致しま す。お気軽にご相談ください。 |
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| ID | 61536 |
| 在籍（卒業）大学 | 東京神学大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 東京都 |
| 住所 | 三鷹市大沢 |
| 指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
| 指導可能地域 | , |
| 最寄り駅 | 大和駅 三鷹駅、狛江駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学（文系）, 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】英会話 |
| 指導可能日時 | 火・水の17:00～ |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | YICS国際学校 |
| 出身高校 | YICS国際学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2024年04月19日 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| インターバルなどを間に挟むことで、断続的気分転換を図ります |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| 「勉強」ではなく、「研究・探求」の習慣を身に着けるよう誘導します。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 約束を守ることです。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 役に立たないと思っていた知識が役に立つ場面に出くわすと、これまでの努力が無駄ではなかったと誇らしくなります。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| 自分が好きになれるポイントを探すことです。例えば、世界史が苦手でも、漫画やアニメのキャラクターが出ると自然にその単語や人物を覚えたりすることが容易になります。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
| 楽しむことができれば、それはどんな才能よりも優れた賜物になります。一緒に楽しみましょう。 |
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