名前 | だっくす | 年齢 | 45歳 | 性別 | 男性 |
勉強、勉強、の学校生活がいいですか?無駄
は省き、効率よく勉強して、部活など好きなこ とにも打ち込んで高校生までの大切な時期を実 りあるものにして頂きたいと思っております。 東大受験現役合格、国家I種合格、官僚、大手 外資系企業マネージャー。中学・高校では、片 道2時間の遠距離通学の中、部活後の限られた 時間で、効率の良い勉強法を追求しました。そ のとき大変お世話になった塾は残念ながら今は ありませんが、東大京大にも現役合格者を出し ていたそのノウハウを、お子様にも是非習得し ていって頂きたいと思います。 何十時間もかけて自分で過去問分析するのも よいですが、プロがやってくれたものを利用す る方が効率的ですし、塾も予備校もうまく使い こなすのがお薦めです。 そして、例えば英語なら、官僚・外資系企業 での経験から、学校英語に収まらない、国際交 渉や欧米人の実際の英語の面白さなどもお伝え し、例えば数学・理科なら、大手企業の研究開 発支援の経験から、身近なものにどう使われて いるかもお話しして、お子様の興味を引き出し ていきます。 受験なんて人生のほんの一幕、その後の充実 ぶりに比べれば大したものじゃない、と思える ように、受験後も通用する勉強方法を一緒に習 得していきましょう! |
ID | 45668 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 文京区 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 埼玉 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 府中市 , 小金井市 , 国分寺市 , 国立市 , 狛江市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 西東京市 , 横浜市鶴見区 , 横浜市港北区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , さいたま市西区 , さいたま市北区 , さいたま市大宮区 , さいたま市見沼区 , さいたま市中央区 , さいたま市桜区 , さいたま市浦和区 , さいたま市南区 , さいたま市緑区 , 川越市 , 川口市 , 所沢市 , 草加市 , 越谷市 , 蕨市 , 戸田市 , 鳩ヶ谷市 , 朝霞市 , 和光市 , 新座市 , 八潮市 , ふじみ野市 , |
最寄り駅 | 丸ノ内線後楽園駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】地学, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理, 【高校生】コンピュータ, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 平日9時~22時、土日9時~20時 |
希望時給 | 5000円~ |
出身中学校 | 私立甲陽学院中学校 |
出身高校 | 私立甲陽学院高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 |
「指導可能科目」以外も可能な場合がありますの
で、ご相談ください。 |
登録年月日 | 2021年12月22日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず割り算の意味を一緒に考えます。それか
ら、 イメージしやすい実際の物を使って割ってみま す。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は子供の視点に立ったきめ細やかな指
導ができます。塾はもう自分で勉強ができる生 徒向けです。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が切れる原因を観察しながら、例えば雑
談として将来の話をし、研究者になりたいな ら、と興味を引き出します。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
繰り返しと小さな達成感を感じることが効果的
です。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
官僚・大手外資系企業などでの経験を活かし、
お子様の将来の話から勉強の意義を説明しま す。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
お子様と一緒にやること。子供の不思議な習性
です。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
人生の選択の幅が広いこと、いろいろなことが
理解しやすいこと、など。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
もっと自分の将来の選択肢を知っておきたかっ
たと後悔しています。だからお子様にはお伝え します。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
東京大学。この大学の問題は本当にいいと思う
ことがよくあります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
部活やピアノに打ち込んだ残りのわずかな時間
で勉強していたので、勉強中はモチベーション 云々以前に必死でした。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
お子様、そしてお母さま(ご父兄)の意向に最
適な指導を、現場にいる家庭教師が判断できる こと。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
後悔したくない。だから今やる。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手意識は習得の妨げになるので、まず、苦手
と思わないことだと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
新しいことを理解するときの、子供たちのきら
きらした目。合格したときの報告。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まずどこが分からないか、家庭教師のメリット
を活かし、例えば数学なら一行一行、一緒に探 っていきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強、勉強、だけじゃつまらない。一緒にコツ
を 覚えて、賢くやろう! |
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