名前 | あっきー | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
初めまして。東京大学の文学部に在籍中
のあっきーです。高校時代は理系で物理 化学日本史選択でした。現在は文学部で 言語と英語の勉強をしています。中高一 貫の私立に高校から入学しました。 中学時代は部活が忙しい中効率よく勉強 し名門と呼ばれる高校に受かり、高校卒 業後慶應義塾大学の経済学部での仮面浪 人を経て東大の理科二類に合格しました 。趣味はスポーツ観戦や漫画を読むこと で、バレーサークルに所属しています。大 手塾での指導経験や、浪人生の個別指導 経験があり、どんな境遇の生徒に対して も分け隔てなく接することが出来ます。 大手学習塾での指導経験や、浪人生を対 象にした個別指導経験があり、自身の仮 面浪人時代の生活について語ったyoutube 動画があります。 私自身の主な実績としましては、 ・東大の英語入試結果が上位一割 ・模試の数学で偏差値90越え ・慶應でフル単しつつ東大合格 などがあり、指導実績では ・前年のセンター数学が6割未満→記述模 試数学8割超え ・生徒の定期試験成績(数学)が20点up ・記述模試の英語が5割未満→9割超え などがございます。なお、大手予備校は 退職したため合格実績はまだございませ んが、「生徒が考える楽しさが分かる」 ような指導を毎回心がけています。あり がたいことに、 「普段勉強しなかったウチの子が先生の 指導の時はいきいきとしていた」という 声も頂いております。勉強があまり好き ではない、もしくはもっと好きになりた いという生徒様がいらっしゃいましたら ぜひ、私と共に学んでいきましょう。 |
ID | 44547 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 三鷹市 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 新宿区 , 文京区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 調布市 , |
最寄り駅 | 京王井の頭線 吉祥寺 |
指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月 火 木 15時以降 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 帯山中学校 |
出身高校 | 久留米大学附設高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
発音の指導や数学の答案添削、
英作文の添削も出来ます。 小論文対策は出来ません。 |
登録年月日 | 2020年01月14日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
わり算がなにかを理解してもらうため、
実際の現象に当てはめて例を出す。 (生徒数とクラスなど) その上で割り切れない数の扱いについて 説明する。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒のニーズに合わせて授業ができるこ
と。塾の指導方針に従わず、柔軟な対応 をしつつどこで躓いているのかを明らか にしながら指導ができる。また、毎回ご 両親へのフィードバックをすることで御 家族からのご協力をしていただきやすい 。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
全く関係の無い話や雑談を交える。
作業興奮を狙い、短時間ずつでも勉強を 続けてもらい、習慣化する。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
質問3に同じ。 勉強の楽しさを知ってもらうことが1番だ が、勉強がしたくない時には強要しない 。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強するしないではなく、考える力が身
につくかということを分かってもらう。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
公平な立場のもと、媚びを売らずに素直
に接すること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
将来やりたいことが見つかった。
そのためにやるべき事が明確になり、ゴ ールに近づいて行っていることが実感で きた、というのは建前で、賢い人が話し ている内容についていけるようになった ことが嬉しく、議論することが楽しくな った。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大学入試に失敗。
勉強習慣の他に勉強計画、生活習慣の大 切さを痛切に感じた。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
東京大学と慶應義塾大学は実際に受験し
たので対策ができます。 また、採点業務に関わっているためMAR CHなどの過去問対策に自信があります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
自分にご褒美を与えること。寝る前に好
きな音楽を聞いた事。 勉強について楽しく話せる相手を作った こと。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
好きな時に生徒や御家族とお話が出来る
ことが1番だと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
辛かったら一旦やめる |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
得意でないからと言って、その科目を嫌
いにならないこと。 面白い側面が見えたら克服できるかもし れない。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が必死に考えている様子が見れるこ
と。 勉強がそんなに好きではなかったのに今 この瞬間は問題について考えてくれてい ると実感出来ること。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
単元別のリストを作り、チェックテスト
を作成する。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
僕自身、あまり勉強が好きではなかった
です。中学では周りに友達がいましたが 高校は最初の頃はなかなか馴染めなかっ たり、周囲の人間が賢くて劣等感に苛ま れたり、勉強してるのになかなか結果が 出なかったこともありました。 それでも最終的には東大に合格出来たし 、今では勉強することも遊ぶことも好き で上手くバランスが取れていると思いま す。 その人にとってどんな生活がいいかは一 般化出来ませんが、深く接することでそ の人の光る部分がみつけられたらとおも います。 |
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