名前 | むらすぎ | 年齢 | 44歳 | 性別 | 男性 |
現在、専門に家庭教師を行っております。
そのため、私自身、時間的な余裕があることから、生徒さん一人一人のレベルに合わせた丁寧な指導を心掛けております。 指導内容といたしましては、生徒さんの学校の教科書に沿った指導を得意としておりまして、もしも生徒さんがわからない時には、解説のアプローチを変えながら教えることも可能です。 また、夏休みの自由研究や読書感想文などの指導も可能です。 そして、学校の教科だけでなく、進路指導などの受験に向けた相談も行っております。 初回授業時には生徒さんから学校の授業内容などのヒアリングを行い、テキストや参考書なども保護者様と相談して決めていきたいと思っております。 中学受験や高校受験を目指している生徒さんや、学校補講が目的の生徒さんのご依頼をお待ちしております。 |
ID | 41278 |
在籍(卒業)大学 | 青山学院大学大学院 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市 |
指導可能都道府県 | 神奈川 |
指導可能地域 | 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , |
最寄り駅 | 横浜 神奈川 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】コンピュータ |
指導可能日時 | 月~金の17:00~22:00 土または日の13:00~22:00 |
希望時給 | 1600円~ |
出身中学校 | 横浜市立浦島丘中学校 |
出身高校 | 平塚学園高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2019年05月17日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
紙にリンゴを7個描いて切り抜いたものを3人で分けて解説いたします。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
「塾」の場合ですと、先生が
するわけですから、家庭教師の方がより生徒さんとの距離を縮めることができると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
「メリハリのある授業」をすることです。ただ勉強時間を長くすれば良いというものでもないので、時間を決めて休憩をとることも大切です。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
「英単語を5つ覚える」、「問題集を5ページ進める」など小さくてもいいので数値化した目標を作ることです。これを続ければ自然と勉強する習慣がついていきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自身の経験を交えて勉強の必要性を説きます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
自分のことを知ってもらうこと。また、良くないところは生徒さんのためを思ってはっきりと指摘することだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
就職活動の際に、SPIなどの対策をしなくても楽に問題が解けました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
神奈川県内の中学校入試や高校入試は傾向を把握しているので自信があります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
志望校に入ってから、将来までの自分の姿を想像してモチベーションを保っていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
「テスト前は時間を長くしてほしい」などの要望への融通が利きやすいところではないでしょうか。私もそういったご相談にはできるだけ答えていきたいと考えています。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「勇往邁進」。
“困難をものともしないで、ひたすら突き進むこと”という意味の言葉です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手なものに取り組む意欲はなかなか湧かないと思いますので、まずは苦手意識をなくすことです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
「なるほど!」と生徒さんが納得してくれたとき、「ありがとう」と感謝してもらえたときは非常に嬉しいです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
1から始めて生徒さんがつまずいたポイントを確認します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
「勉強なんてやりたくない」という生徒さんといらっしゃるかと思います。自分もあまり勉強は好きではありません。しかし、好きではないことでも何か1つ目標、やりがいを見つけると頑張れますし、目標を達成した時の達成感は格別です。一緒に目標を見つけてそれに向かって頑張りましょう! |
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