名前 | うえたに | 年齢 | 20歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして。名古屋大学医学部医学科
1年のうえたにと申します。部活はラグ ビー部に所属しています。高校時代、運 動部と勉強を両立し、現役合格を掴んだ 経験を活かし、生徒様の効率よく、正し い方向性の自主学習を進められるようサ ポート致します。その際は、生徒様の現 在のレベルと目標を把握し、計画的に、 一つ一つ積み上げるように丁寧に指導致 します! |
ID | 57807 |
在籍(卒業)大学 | 名古屋大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 愛知県 |
住所 | 名古屋市昭和区車田町 |
指導可能都道府県 | 愛知 |
指導可能地域 | 名古屋市千種区 , 名古屋市東区 , 名古屋市北区 , 名古屋市西区 , 名古屋市中村区 , 名古屋市中区 , 名古屋市昭和区 , |
最寄り駅 | 地下鉄吹上駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月・水の14:00〜22:00 土の18:00〜22:00 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 長野県立長野高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2023年08月04日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず6÷3を教えます。その際は6の長さ分
の数直線を3ずつに切っていき、2つ分で きるので答えは2になるという風に教えま す。次に7÷3に移ります。同様に7を3で 切っていき、2回切ったところでもう切れ ず、残りの1は「余り」とする、と教えま す。分数の答えを許す場合は、まず分数 の定義を確認します。(分子はもとの 数、分母は分子の数を何等分したか)そ の上で7÷3は7を3等分する計算なので7/3 が答えとなる、というように教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒様一人一人に寄り添って、柔軟な指
導が行えるのが家庭教師の特徴であると 考えます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力がきれてあまり頭に入ってこない
状態でペラペラと喋り続けて内容が右か ら左へ抜けてしまわないようにしたり、 ハードに問題を解かせ続けたりしてやる 気を削ぎ落としてしまわないようにする ことだと考えます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
軽く、無理のない内容から毎日のノルマ
を定めることです。この時重要なのは、 その勉強をすることで、どういう成長な ど、本人にとってよいことがあるか本人 に認識させることと、本人にやる気がな いときでも、他人がやらせるなどして継 続することです。このように目的と継続 があるほど勉強が習慣づいていくと考え ます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来の進路を広げるのに必要だったり、
知識や考え方を身につけてより賢く、楽 しく生きられるようにする、というよう に答えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒様のために手を抜かず、誠心誠意尽
くすことだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強で頭を使うことを繰り返してきたこ
とで、集中力や粘り強さ、計画性が身に つき、そして考える力がついたことで す。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
私は高校時代、部長として部の目標を達
成するために部員と練習を重ねていまし たが、その際目標への執着が強すぎて熱 量の差を生んでしまったり、思いやりを 欠き部内に軋轢を生んでしまいました。 この経験から目標に向かう際も独りよが りにならず、思いやりを忘れないことを 学びました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
何のために勉強するのか、何を目標にし
ているのかはっきりさせることです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
その科目の面白さやを探してモチベーシ
ョンを上げ、基礎から学び直していくこ とです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒様の成長に貢献しているということ
です。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
間違えた問題で、解答のどこまでわかっ
てどこから分からないのかを見つけ、そ の部分を教えて行きます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
生徒様に寄り添い、効率よく、正しい方
向性で勉強を進められるよう全力でサポ ート致します! |
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