| 名前 | たっき〜。 | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
  |
こんにちは！東京大学法学部の瀧と申します。
小学生の頃から勉強について友達から質問され ることなども多く，一緒に考えたりその友達が 「わかった！ありがとう！」と言ってくれる瞬 間がとても好きで，いつか誰かに勉強を教えら れる仕事がしたいなと思っていました。 また，もともと子ども好きなので，小学生から 高校生まですぐ打ち解けられると思います。勉強 に関することはもちろんのこと，部活のことや 人間関係のことなど様々な相談にも乗ります！ 勉強計画やモチベの保ち方も含めて，優しく丁 寧な指導を心がけ，成績アップの力になれれば と思います。どうぞよろしくお願いします。 一緒に頑張りましょう！ |
||||
| ID | 40771 |
| 在籍（卒業）大学 | 東京大学法学部 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 東京都 |
| 住所 | 渋谷区円山町 |
| 指導可能都道府県 | 東京 |
| 指導可能地域 | 新宿区 , 文京区 , 目黒区 , 世田谷区 , 渋谷区 , |
| 最寄り駅 | 神泉駅 渋谷駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史 |
| 指導可能日時 | 月・火・水の17:00~22:00，金の15:00~17:00 |
| 希望時給 | 3000円～ |
| 出身中学校 | 大分大学教育福祉科学部附属中学校 |
| 出身高校 | ラ・サール高校 |
|
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
その他 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2019年04月22日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
|
まずりんごの絵を7個描き，それを3つずつのかた
まりに分けてもらいます。 すると，3つのグループが2つでき，1つだけあま りが出ます。 これを数式で書くと「7÷3 = 2あまり1」となりま す。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
|
確かに学習塾には，「周りの生徒のレベルがわか
る」・「みんなで勉強を頑張るぞという環境で勉 強ができる」と言ったメリットがあります。しか し，一方で「個人のレベルに合わせたカリキュラ ムで勉強する」「自分ならではの疑問点を解決す る」と言った点はないがしろにされがちです。 家庭教師では，このような学習塾のデメリットを 補いつつ，先生と1対1で密な関係関係を築くこと ができ，生徒一人一人に合わせた最も効果的な学 習スタイルを考えていくことができると思いま す。また，家庭教師の場合，生徒の苦手分野を集 中して勉強するなどの使い方もでき，着実に成績 を上げることができると思います。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
|
もちろん一定の勉強時間を確保することは必要で
すが，無理に机に向かわせるのはあまり効率的で はありません。適宜休憩を挟みつつ，連続して勉 強する時間を「今日は30分やったら5分休もう」 「来週は40分やって5分休もう」というように少 しづつ増やしていくというように，あくまで無理 強いをせず，生徒を少しづつ成長させていけるよ うな指導を心がけます。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
|
一人で自発的に机に向かえる生徒なら良いです
が，残念ながらそのような生徒はあまりいません し，私もその一人でした。そのような場合は，周 囲の声かけが必須だと思っており，最初は「〇〇 分勉強したらお菓子を食べよう・ゲームをしよ う」と言ったように，「勉強をすればいいことが ある」と思わせることが効果的だと思います。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
|
「じゃあ，将来の夢についてちょっと一緒に考え
てみようか」と言うと思います。 勉強は，テストで良い点を取ること・志望校に受 かることだけをモクチェキとするものではありま せん。あくまで勉強を通じて将来的に自分が本当 にやりたいこと，将来の夢を成し遂げていくため の手段でしかありません。ですから，勉強のやる 気がわかない生徒には，職業の話など，将来の 夢・希望について一緒に考え，「その夢を叶える ために勉強が必要なんだ」と思えるような一言を かけたいと思います。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
|
積極的なコミュニケーション以外の何ものでもな
いと思っています。どんなに頭が良くて，勉強を 教えることができても，生徒側が「この先生と一 緒に勉強したり，お話しするのが楽しい」と思っ てくれなければ，信頼関係を築くことは不可能だ と思います。 ですので，私は勉強のことにかかわらず，学校生 活やその他の習い事のこと，自分のこれまでの経 験など，様々なことをたくさんお話しして信頼関 係を築いていこうと思います。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
|
人生が豊かになったと思います。勉強を頑張って
入った大学の中で優秀で素晴らしい友人と出会え たこと。また，歴史が好きで勉強していたこと で，旅行に行った際にその観光地についての理解 が深まったり，日常的に流れてくるニュースなど にも自分ありの意見をちゃんと持てるようになっ たと思います。 また，数学や国語を勉強することで，自分の中で 考えをまとめる力がついたことや，英語の勉強に より，英語で書かれた文章も読めるようになり， 様々な見聞を広げることができました。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
|
高校受験で寝る間も惜しんで頑張って勉強してい
たのに，第一志望の高校に落ちたことです。それ によって，「あの高校の生徒には大学受験で負け ないぞ」と言う強い決心をすることができ，高校 時代は部活のバスケを3年間続けながらも，東大 合格という目標に向かってぶれずに進むことがで きました。 この経験から「努力しても報われないことはある のだということ」「しかしその努力はその後の勉 強で十分に活きるし，それ次第で結果的には成功 することも十分にあるのだ」ということを学びま した。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
|
母校であるラ・サール中高，それから公立高校の
指導には自信があります。 小学校時代は内部進学ながらも，他のラ・サール 受験生とともに塾でかなりの演習を積みました し，高校受験では，ラ・サール高校の入試15年分 を解き，また公立高校入試においても，模試で県 内でも優秀な成績を収めた経験があるからです。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
|
まず，適度に息抜きをするようにしました。例え
ば，1ヶ月に1回は映画を観にいくとか，寝る前に 好きな漫画を読んだり音楽を聴くようにしていま した。決して受験べん児湯をおろそかにすると言 うわけではなく，「この日は遊ぶんだ！」と前も って決めておくことで，それまでの日は勉強に主 柱できたと思います。 また，合格後に何をしたいかと言うことで，その 学校についてたくさん調べました。こうすること で合格後の自分をイメーシして，「その学校でこ んなことをしよう，あんなことをしよう」と言う 想像をすることで，モチベーションを保ちまし た。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
|
先生が本当にお子様と合うかどうか，この人にな
ら任せても大丈夫かなど，様々なことをじっくり 判断した上で先生を決めることができるのが強み だと思います。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
|
「すべてが神の一存で決まるのであれば，ただ祈
りなさい。すべてがあなた次第で決まるのである ならば，ただ努力するのみ」 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
|
一定以上の演習量を積むことだと思います。どん
な苦手科目でもある程度の量をこなしてしまえ ば，それなりの成績を取ることは可能だと思って いるので，まずはどの分野が苦手で，どういう知 識が足りないのかを確認したら，後はひたすら問 題を解くことに尽きると思います。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
|
実際に生徒に勉強を教えてそれを理解してくれた
時，教えた側は達成感と自分の教えが相手に届い た喜びを，教えられた側はわからなかったことが 理解できたことの喜びを感じられる。また，わか らない時はお互いが一生懸命になった考える。そ ういった，お互いが喜びや苦しみを共有すること ができること。そしてそれが成績アップという結 果につながった時，「誰かの成長を見守る」とい うのは何にも変えられない楽しさがあると思いま す。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
|
とことんゼロから教えます。何がわからないかわ
からない状態で，色々なことに手を出すのは全く 意味がないので，かなり時間と体力を使ってで も，その科目の体系から基礎知識から何から何ま で，わからないところがあれば質問を受けつつ， その科目がむしろ好きになってくれるようになる まで根気よく教えます。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
|
先生と生徒というよりも「少し勉強ができる友
達」のような感覚で接してくれれば嬉しいです！ 確かに勉強は好きじゃないし，辛いという人が多 いかもしれませんが，成績が上がることの喜び， 目標を成し遂げた時の達成感を一緒に分かち合い ましょう！ご連絡待ってます！ |
東京の他の先生を探す
家庭教師になりたい方へ（アルバイト・プロ家庭教師募集）
現在先生になりたい方の登録募集中です。
・登録はこちらから
・登録後の内容変更・削除はこちら
・個人契約の指導開始までの流れについてはTo-Lastの利用方法をご覧ください。
東京都の登録家庭教師
▼東京の市町村区
千代田区 |
中央区 |
港区 |
新宿区 |
文京区 |
台東区 |
墨田区 |
江東区 |
品川区 |
目黒区 |
大田区 |
世田谷区 |
渋谷区 |
中野区 |
杉並区 |
豊島区 |
北区 |
荒川区 |
板橋区 |
練馬区 |
足立区 |
葛飾区 |
江戸川区 |
八王子市 |
立川市 |
武蔵野市 |
三鷹市 |
青梅市 |
府中市 |
昭島市 |
調布市 |
町田市 |
小金井市 |
小平市 |
日野市 |
東村山市 |
国分寺市 |
国立市 |
福生市 |
狛江市 |
東大和市 |
清瀬市 |
東久留米市 |
武蔵村山市 |
多摩市 |
稲城市 |
羽村市 |
あきる野市 |
西東京市 |
瑞穂町 |
日の出町 |
檜原村 |
奥多摩町 |
大島町 |
利島利島村 |
新島新島村 |
神津島神津島村 |
三宅島三宅村 |
御蔵島御蔵島村 |
八丈島八丈町 |
青ヶ島青ヶ島村 |
小笠原諸島小笠原村 |
