名前 | たいち | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
高校、大学受験対策として理系教科のお
手伝いができればと思っております。 |
ID | 40696 |
在籍(卒業)大学 | 東京工業大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 大田区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , |
最寄り駅 | 東急池上線 洗足池駅 |
指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月・木の17:00〜22:00 土・日の13:00〜22:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 茨城県立土浦第一高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | 要相談 |
登録年月日 | 2019年05月07日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
紙に簡易的に7つの棒を書き、三色の色
のペンを用いて答えを理解しやすくしま す。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒が必要なことを中心に教えられるこ
とと生徒が1人であるので苦手なところ などを把握しやすいところだと思います 。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
その背景には勉強に対してなんらかの苦
手意識を持ってると思うのでそこを解決 するようにサポートします。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
週ごとにやることを紙などに書き1週間
単位で、一日できなくても心が折れない ようにしたいです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来のための仕事と同じだと言います。
具体的なデータなのを提示しながら。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーションです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
目標とする大学に進学できたことです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
問題集の正答率が徐々に上がると嬉しい
のでそのために勉強してました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒一人のために融通が効くことです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が自分自身で後悔のない結果になる
ことです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
もう一度掘り下げて説明します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一緒に少しずつ学力向上に頑張りましょ
う! |
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