名前 | たかっち | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
東京大学工学部3年生です。
高校受験では、開成、つくふ、渋幕、早大学 院、早大本庄、市川に合格し、大学受験では東 大理科I類、早稲田理工学部、慶応理工学部に現 役合格しました。 趣味は自転車に乗ることと写真を撮ることです。 性格は明るく、話しやすく、比較的誰とでも仲 良くなることができます。人と話すことが好きで す。 得意科目は数学、物理、英語です。 強い責任感も持っているため、生徒さんの成績 向上に尽力する自信があります。 生徒さんには勉強を楽しいものと感じていただ き、優しい兄のような立場から教えることがで きればいいなと思っています! |
ID | 40119 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 千葉県 |
住所 | 千葉市美浜区 |
指導可能都道府県 | 千葉 |
指導可能地域 | 千葉市美浜区 , |
最寄り駅 | 海浜幕張駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 火金の18:00~23:00,木の19:30~23:00 その他相談に応じて |
希望時給 | 2700円~ |
出身中学校 | 千葉市立打瀬中学校 |
出身高校 | 私立開成高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
できれば幕張ベイタウンにお住みのご家庭と契
約したいです |
登録年月日 | 2019年03月28日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
簡単な具体例を用いてあくまで生徒さんが考えるように質問します。
あめが7個あったら、お父さんとお母さんと君でどうやって分けるかな? そしたら何個余るかな? |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾では他の生徒さんも多く在籍しするため、他の生徒の目を気にしてしまい質問等をすることが少し難しくなってしまいます。また教師も一度に複数の生徒を担当するため自発的な生徒さんでないとなかなか面倒を見切ることが大変です。一方、家庭教師であれば、完全に一対一での授業ですのでより強い信頼関係を気づくことができ、お互いに相手のことをよく理解することができます。そのためその生徒さんにあった授業を提供することができます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
勉強する時間と休憩する時間の区切りを決め、無理はせずに集中するときに集中することができるように気を配ることです。また、教科を切り替えたりすることで、授業の単調性を小さくします。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
無理のない範囲でのノルマ、宿題を課し、達成できたらしっかりと褒めます。達成できなかった場合でも叱るのではなく、生活を見直し、どうすればよかったかを話し合います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来の何に直接繋がるのかと言われれば答えにくいですが、勉強をするという努力は必ず人に認められます。また、計画的に勉強を行うことで、将来も生活をより計画的過ごすことができるようななったり、努力をしたことによる自信から仕事や趣味などにより積極的になることができます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
しっかりとコミュニケーションをとり、悩みや不安もちゃんと聞いてあげることで、教師というよりは、歳の近い優しい兄のような存在になってあげることです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
努力してきたということを認めてもらえることです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
頑張ったご褒美(自分の場合は海外ドラマ)を用意し、勉強の合間に休憩を兼ねることでメリハリをつけることです。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
仲介がない分余計なやりとりをせずにすむので情
報伝達がスムーズであること。お互い考えを直接 はっきり言えることです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
嫌だという気持ちをおさえ、少しずつでいいから分かるようになっていることに喜び、やりがいを感じることです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分の生徒を持ち、その生徒の成績向上に努めるというやりがいです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一番基礎的な部分から質問をしていき、どのレベルから分からなくなっているのかをまず突き止め、そこから見直していきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
大学生になってから塾で中学一年生から東大受験生を含む高校三年生までの様々な質問に対応してきたので、どの学年、どの範囲においてもしっかりと質問にこたえわかりやすく教えることができると思っています。教師として採用していただけましたら、生徒さんと良好な関係を築きつつ、生徒さんの成績向上に必ず役立てるかと思います。一緒に頑張りましょう! |
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