名前 | ナゲット | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
私は、高校生になるまでに英語の勉強をほぼし
てきませんでした。高校入学時のテストでは、 順位を下から指で数えられるほどでした。それ ゆえ英語が苦手な気持ちがとてもよくわかりま す。しかし、最後には得意にした経験から英語 の勉強に関しては自信があります。理系科目 (算数、数学、理科、物理、化学)については 難関大受験まで指導可能です。 塾に通わずに学習をしてきたので、勉強と部活 の両立、勉強のコツ・やり方、ノートのとり 方、日々のスケジューリングなど、さまざまな 悩みの相談にのることができます。現在、塾と 家庭教師をしており生徒の指導には自信があり ます。 通勤は西東京市全体、西武新宿(西武拝島)線 沿線、八王子駅周辺であれば可能です。 |
ID | 37672 |
在籍(卒業)大学 | 工学院大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 西東京市芝久保町 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 新宿区 , 練馬区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 昭島市 , 小金井市 , 小平市 , 東村山市 , 国立市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 西東京市 , |
最寄り駅 | 西武新宿線花小金井駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 水曜日 18:00~24:00 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 西東京市立田無第三中学校 |
出身高校 | 私立拓殖大学第一高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2018年08月30日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まずは、より簡単な例から始めます。割り算で余りが最小になるような計算を練習すれば良いので、3÷2の計算練習をします。りんごが3個あり、2人で分けると文章問題にして具体的にイメージできるようにします。生徒の好きな食べ物でも良いでしょう。まずは生徒(小学生)が楽しくできるようにします。「余りとは、割る数より小さくなるようにする」というルールを覚えさせます。その後、今回の計算に戻り演習をし、できないならもう一度ルールを確認する。できたなら、少し難易度を上げて確実に解けるように演習します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師の方が生徒や保護者様との距離が近く、より生徒に合わせた学習を進めることができると考えております。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
短い休憩を挟みつつ、生徒の興味のあることを話します。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎日1分から勉強を始める。宿題をかし、毎日続けることを目的とする。その後時間を伸ばしていく。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「始めは分からないことが多いよ。ただ、考え続けているとわかってくるよ。〇〇さんの将来の夢は何?(その夢に必要なことを一緒に考えていく) |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
嘘をつかないこと。間違いをすぐに謝ること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
英語を少し話せるようになり、自分の可能性を広げることができた。(他の教科も同様) |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
自分自身に素直にならなかったこと。(以下、主に2つの出来事)
部活の合宿において休憩しなくて良いと、自らに言い聞かせ熱中症で倒れたこと。また、受験の際に焦りを誤魔化し、直前期にうつ病になるまで追い込んでしまったこと。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
入学した大学は工学院大学ですが(直前期にうつ病を発症)、第一希望を京大、第二希望を筑波大学としていたので地方理系国立大学までであれば自信があります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
主なものを2つ。
誰かのために勉強をしていると考えること。(例:母) 自分の将来の夢を思い描くこと。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒にあった指導方法を決めることや、希望に合った講師を直接選べること。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
笑う
. |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手になった始めから復習する勇気をもつこと。(例:高校生でアルファベットを覚えること)
そして、少しずつできることを増やすこと。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
私と同じように勉強が苦手な生徒を少しでも手助けしたい。また、私自身も指導が上手くなるように努め、生徒と一緒に成長していきたい。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
問題を考える過程をひとつずつ確認していきます。(例:算数において、計算ができない時。九九が曖昧なのか、筆算の仕方が分からないのか、を確かめていきます。) |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
私は、もともと勉強が大嫌いで親から呆れられていました。しかし、勉強の楽しさを知り、他人に勉強の楽しさを教えたくなりました。いま困っている生徒さんが勉強する手助けをできればと考えております。 |
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