名前 | ゆうじ | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして
佐賀大学医学部に在学中です。 得意科目は、数学、化学、物理です。苦手科目は英語でした。浪人時代に英語を毎日取り組むことで、苦手を克服し、無事合格することができました。 中学受験を経験しているため、小学生も教えることができます。 |
ID | 37620 |
在籍(卒業)大学 | 佐賀大学医学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 佐賀県 |
住所 | 佐賀市 |
指導可能都道府県 | 佐賀 |
指導可能地域 | 佐賀市 , 小城市 , |
最寄り駅 | 鍋島 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 要相談 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 須磨学園中学校 |
出身高校 | 須磨学園高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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備考 | |
登録年月日 | 2018年08月24日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7つのボールがあって、3人で分けることを考えると、一人当たり2つのボールを得ることができ、一つ余る。
※詳しく説明する場合、割り算が掛け算をもとにしていることから説明します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
相手にする生徒の数の差が最大の違いとおもう |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力の持続しない理由をみつけ、勉強に興味を持ってもらうようにする |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは勉強に対して興味を持ってもらうことから始める |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
大学入試等、入試は学校が優秀な人材を求めており、その判断材料として学力を用いている。学力は勉強することで得ることができる |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーションをとることと、結果を出すこと |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分の目指す職業につながる大学に入学できた |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
たまに息抜きをすることが大事 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
好きな言葉は、勝ち続ける意志力 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
興味をもつこと
興味を持っている人になにが面白いかを聞いてみる |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
本当にわからないところがない天才だった場合、その生徒の教師を辞めます。
そのセリフが質問の際にでたものなら、わからない所が分かるように、その生徒が問題に取り組む手順を横で見て、わからない所をみつけ解決します |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
できる限りの手助けをします。 |
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