名前 | まい | 年齢 | 26歳 | 性別 | 女性 |
現在、大学3回生です。
1年半ほど個別指導塾で、小学1年生から 高校3年生まで指導していました。その 時は優しく分かりやすいと生徒からも評 判がありました。 |
ID | 36528 |
在籍(卒業)大学 | 神戸大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 兵庫県 |
住所 | 神戸市灘区 |
指導可能都道府県 | 兵庫 大阪 |
指導可能地域 | 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 神戸市中央区 , 西宮市 , 芦屋市 , 大阪市北区 , |
最寄り駅 | JR六甲道駅 阪神新在家駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 月・火・水・木・金 17:00〜22:00 土16:00〜22:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 神戸市立本庄中学校 |
出身高校 | 須磨学園高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
授業の予習、復習なら時給2000円以上、
受験勉強なら時給3000円以上をきぼうし ます。 |
登録年月日 | 2018年05月05日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のりんごの絵を描き、それを3つずつ囲っていったら、2つのグループができて1つだけりんごが残るというように教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾では決まった教材を決まった方法で指導しなければいけませんでした。しかし家庭教師では生徒にあった教材、方法で指導することができるので、より生徒に寄り添うことができると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
無理強いをせず、休憩を挟みつ指導します。また、集中力の持続時間を見極めて休憩を挟み、徐々に持続時間が長くなるように誘導していくつもりです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
「1か月で○○教材を終わらす」など明確な目標を立て、無理なく目標を達成できるように例えば「300ページを1か月で終わらすために一日10ページずつ進めていく」などといった詳細な計画をたてることがいいと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
今勉強を頑張ったらいい大学に行けるし、いい大学に行けたら将来の選択肢が増える。また、大人になってから子供に勉強のことを聞かれた時、びしっと答えれたらかっこいいから。などと言います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
否定しないことが大事だと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
学生のうちから、何かを頑張ったらその分成果を得られるという達成感を味わうことができましたし、今就職のことなど考える上で可能性が無限にあることを嬉しく思います。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
私の通っていた須磨学園高校は、受験指導が充実しており、教師の方々も優秀で大変良かったです。事実、私は塾に通うことなく大学に合格しました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
今がんばるだけで楽しい大学生活が待っていると思いながら勉強に励んでいました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
個人契約だからこそ、しっかり指導をしなければならないという責任が発生しますし、生徒との距離もより近くなるので信頼関係も築きやすいと思います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手だからといって遠ざけるのではなく、一番簡単な問題から挑んでいき、自分でも解けるんだという自信をつけていくことが大事です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の成績をあげたり、志望校に合格さ
せるなどといったことです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
基礎の基礎から丁寧にやり、間違えたところを教材に大きく印をつけるなどして分からない部分を視覚化します。 |
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