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dfc22 先生の詳細情報

名前	dfc22	年齢	26歳	性別	男性
		東京大学理科I類在籍数学オリンピックAランク人に教えるのが好きですよろしくお願いします

ID	36259
在籍（卒業）大学	東京大学在籍
職業	学生
都道府県	東京都
住所	目黒区駒場
指導可能都道府県	東京
指導可能地域	品川区 , 目黒区 , 世田谷区 , 渋谷区 ,
最寄り駅	池ノ上駅
指導可能科目	【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】国語(現代文), 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】物理
指導可能日時	火、木、日
希望時給	3000円～
出身中学校
出身高校	愛知県立一宮高校
指導経験 ※「家庭教師」「塾講師」「その他」
備考
登録年月日	2018年04月19日

Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？

7個のリンゴを3人で分けるとき、全員に公平に分けたいとすると、1人2個ずつリンゴを分けて、1つは余ります。
これが割り算の意味で、7÷3＝2あまり1です。

Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？

塾の多くは集団の生徒に対して1人の教師が教えます。この場合、優秀な教師であっても生徒の学力に差がある以上、全員の足並みに揃えて授業をすることはできません。その点、家庭教師ならば個人に沿った計画、学習を1人の教師が真剣に考えることができます。
これが両者の最大の違いだと思います。

Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？

勉強が楽しくなると、集中力等は関係なく自主的に学習が進むようになります。これは雲を掴むような話に思えますが、実際の体験からも、周囲の話からも、これは十分に起こりうる、むしろ受験勉強においては必須のことのように思います。そして、僕は中学、高校時代に友達に教えた経験から、勉強が楽しくなるような指導をできる自信があります。

Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。

これも質問3と同様、勉強が楽しくなるようになるのが一番で、分野ごとの興味の有無に関係なく、頭を使うことそのものが楽しくなると、本当にどんな教科でも勉強は楽しくなるものなのです。

Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？

勉強は必ずしもする必要はありません。むしろ、強制的にやらされている感覚があるうちは、勉強そのものに実質的な意味はなく、知的好奇心から自主的な学習を始めてこそ勉強に意味が生まれるように思えます。その意味とは、脳を使う訓練をすることや知識を増やすことで、多角的な視点で、批判的に物事を見ることができるようになるということです。この能力は、将来的に全員に必要になるものではありませんが、必要になるような道に進んだとき、すなわち、この先も知的活動を続けたときに、非常に重要になる能力なのです。

Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？

生徒が教師に全幅の信頼を寄せるような関係は、むしろ望ましくないと考えます。勉強においても、その他様々な場面においても同様ですが、常に批判的思考力
が必要になります。教師の言っていることに疑問を持ったり、間違いと思ったことを指摘したりして、お互いに議論を深めながら勉強をできるような関係こそ、真の信頼関係と言えると思います。

Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？

何よりも、学ぶことの楽しさを知ることができたことです。知識を得ること、頭を使うこと、真剣に思考し自分なりの答えを出すことは、非常に楽しいことです。生徒さんにも、ぜひそれをわかってほしいと思います。

Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。

大学入試本番で、緊張のあまり頭が回らず、そのほとんどが過去のどの模試よりも悪い点数となってしまったことです。しかし、一番調子が悪いとき、緊張で受験が手につかないときでも合格できるような余裕を持った勉強を普段からこなしていくことは、大学入試における成功の秘訣であると思います。

Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。

東京大学です。大学入試を突破することにおいて、その大学の傾向と対策、すなわち情報戦は、全体のほとんどを占めると言っても過言ではないと思います。僕は、東京大学の入試対策に関して1年間本気で取り組んで、成功した経験があるので、それに関しては自信を持っています。

Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。

同程度の学力で、同じ志望校の友達と切磋琢磨して、常に勝負しながら勉強していました。このモチベーションの保ち方は、特に負けず嫌いの人に本当にオススメです。

Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。

お互いの要求、要望を速やかに相談に移すことができる点は利点だと思います。

Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？

「思い立ったが吉日」です。よくいろんな教科を満遍なく進める勉強法を提唱している人もいますが、僕は、今その時やりたい教科、やるべきだと思った教科、やろうと思った教科だけに絞って、自分で決めた期間、集中的に取り組む勉強法が好きです。この座右の銘は、私生活にも生かされていて、常に自分の思いつきのままに行動して、充実した生活を送っています。

Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。

どの科目も、その科目にそれぞれの楽しさがあります。とにかくその科目を勉強することが楽しくなることです。先の質問でも述べたように、これは無理な話なようで、本当に実現できることです。それさえできれば結果は必ず自然とついてきます。僕は、その手助けができたらいいなと思っています。

Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。

先の質問でも述べたように、僕は中学高校と友達に勉強を教えてきた経験があり、人にものを教えるのは本当に好きな人間です。時給よりもそれが最大の動機です。

Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？

そのような人に共通するのは、物事の根本や定義が曖昧だということです。解法主義的な発想で問題を解こうとしていては、いつまでたってもその靄がかかったような状態から晴れることはありません。まずは、物事を根本から理解し、徹底的に曖昧なところをなくしてから、問題は後で当たり前に解けるようになる、このような感覚を身につけることです。

Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します）

学ぶことを楽しみましょう！結果は後か
らいくらでもついてきます！

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