名前 | とろけるメロン | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
岡山大学医学部医学科に在籍してます。僕
は、高校時代に多くの挫折を経験しまし た。中学校、高校とバスケに励んでいた 為、勉強は、おろそかになりがちでした 。僕の最初のスタート地点は岡山大学医 学部医学科C判定でした。 いざ、勉強を始めると、自分がこんな に努力しているのに友達には、成績で負 け続け…。何をどうやって勉強すれば成 績が伸びるのか…。毎日、勉強法を試行 錯誤してきました。自分には、才能がな いんだと思った時もあります。ですが、 やっと自分の勉強法を確立させると、い つのまにか成績は上がっており、岡大オ ープン模試で1位をとっていました。も ちろん、他の模試でも志望校判定は、安定 してA判定が取れるようになりました。 成績を伸ばすのに才能は、いりません。 やり方次第です。勉強で最もつらい時間 は、成績が伸びない中、勉強法を模索し なければならない間です。どうせ、勉強 に時間を費やすなら効率的な勉強法を行 い、成績が伸びていることを実感しなが ら勉強したいはずです。 今まで僕は4人の生徒さんたちを見てきま したが(現在見ている人も含む)彼らの中 でも成績の伸びを実感して勉強のやる気に 繋げられている生徒さんもいます。 また 、勉強の悩みがある方は、今まで様々な困 難にぶつかってきた僕だからこそ、その子 の気持ちもわかってあげられるし、アドバ イスもしてあげられます。 また、多数の生徒を教えている僕だからこ そできる企画として長期休みの間に毎日の 勉強時間の報告をするなどしてお互い楽し みながら勉強できる環境を作っています。 成績の伸ばし方に悩んでいる方、将来の夢 に向けて気持ちを切り替えて勉強したい 方などは連絡よろしくお願いします。 |
ID | 36129 |
在籍(卒業)大学 | 岡山大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 岡山県 |
住所 | 岡山市北区東古松 |
指導可能都道府県 | 岡山 |
指導可能地域 | 岡山市北区 , 岡山市中区 , 岡山市東区 , 岡山市南区 , 倉敷市 , 津山市 , 玉野市 , 笠岡市 , 井原市 , 総社市 , 高梁市 , 新見市 , 備前市 , 瀬戸内市 , 赤磐市 , 真庭市 , 美作市 , 浅口市 , 和気町 , 早島町 , 里庄町 , 矢掛町 , 新庄村 , 鏡野町 , 勝央町 , 奈義町 , 西粟倉村 , 久米南町 , 美咲町 , 吉備中央町 , |
最寄り駅 | 大元駅 岡山駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 平日の夕方以降 土曜日 日曜日 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 香川大学附属坂出中学校 |
出身高校 | 愛光高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
交通費支給希望
時給応相談 |
登録年月日 | 2021年03月18日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
その子にあった勉強方法を家庭教師自身
が見つけられることです。 勉強というものは、与えられたものをや ったり、決められた方法にそって勉強す るというのは、いわゆる怠惰であると思 います。勉強というのは、個人特有であ るのが普通なのです。それを見つける手 助けをすることができるのが家庭教師だ と思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
まず、小学生だと、ゲーム形式で勉強を
スタートさせます。時間制限を設けて全 問正解を何回連続でできるかなどを提案 します。 中学生、高校生になると、内容にもより ますが…やはり、時間制限を設けるのが 一番の効果的な方法だと思います。 教科によっては効率的な方法「やり方」 があり、それを随時教えながら、勉強を 継続させていきます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まず、生徒さんを褒めることから始めま
す。勉強の習慣がつかない人というのは 、大体の人が「何をしたらいいのか分か らない」または、「何をしてもできない から」という理由を言います。その根源 は、自分に自信が持てていないのです。 多分、先生からも親からも褒められる機 会が少ないのだと思います。 褒めた後には、生徒さんのさらなる上の 可能性を提示して、生徒の向上心を促す ことから、始めます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強というのは、単に知識の量を競った
りするものでは、必ずしも無いです。 勉強は、将来の自分が興味を持てる分野 を模索する機会だと思います。沢山の分 野を勉強することで自分の知らない領域 を見て、自分が本当に興味の持てる分野 が見つかる可能性を勉強は、秘めている のです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強は、自分の将来に進む道の可能性を
広げてくれます。つまり、選択肢が増え ます。これは、自分にとって本当に勉強 してよかったと思えることだと思います 。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
非効率な勉強が多かったです。非効率な
勉強を続けてしまうと、「自分は、こん なに勉強しているのになんで、成績が伸 びないんだろう…」という、ヤル気の喪 失にも繋がりました。なので、自分に合 った効率的な勉強というのは、他人から 教えてもらうのが1番だと思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
1日に自分がやった勉強内容を手帳にメ
モしていました。これで、今日、自分は いつもより集中できていなかったななど 、自分の今日の反省にもなるし、今日、 こんなにできたんだと満足感にもなり、 やる気にも繋がりました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
仲介料がかからない為、親御さんの払う
金額も少なくて済み、家庭教師をする側 もお金を多くもらえる事ができるため、 お互いwin-winの関係を築けること。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
成績が少し伸びてくると、生徒さんのヤ
ル気にも繋がります。これを繰り返して いけば、気づかぬうちに苦手意識が消え ているはずです。この機会を与えるのが 家庭教師の役割です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分の教え子がどこまで成長できるのか
というのを見守ることができるのが1つ の楽しみであり、自分は、単純に人に教 えることが好きだということです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
それは、全体的な理解が不足しています
。まず、基礎から押さえ直して僕独自の やり方でもう一度理解度を深める勉強を 再構築します。 |
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