名前 | あきら | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
大手個別教室で講師をしております。
僕も中高生の時はなぜ勉強するのかわか りませんでした。しかし、今となってあ の時勉強しておけばよかったと思うこと が多々あります。夢の実現のためにも勉 強は不可欠です。生徒さんの夢の実現の お手伝いをさせていただけたら光栄で す。よろしくお願いします。 |
ID | 35820 |
在籍(卒業)大学 | 名古屋大学在席 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 愛知県 |
住所 | 名古屋市昭和区 |
指導可能都道府県 | 愛知 |
指導可能地域 | 名古屋市千種区 , 名古屋市東区 , 名古屋市北区 , 名古屋市西区 , 名古屋市中村区 , 名古屋市中区 , 名古屋市昭和区 , 名古屋市瑞穂区 , 名古屋市熱田区 , 名古屋市中川区 , 名古屋市港区 , 名古屋市南区 , 名古屋市守山区 , 名古屋市緑区 , 名古屋市名東区 , 名古屋市天白区 , |
最寄り駅 | 名古屋大学 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 18:00以降であれば基本的に大丈夫 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 豊橋市立牟呂中学校 |
出身高校 | 愛知県立岡崎高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
指導を多めにさせて頂けるのであれば時
給を下げることも可能です。 |
登録年月日 | 2018年03月23日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
日常生活に出てくる例を示して教えます。
小学生にとって算数がなぜ難しいかというと、算数の世界に慣れていないために7÷3がどのようなことをしているのかが理解できないからです。なので、実際に7÷3が日常生活で使われている場面を示して教えます。慣れているものまで落とし込んであげれば理解がしやすくなると思います。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾には様々なルールがあり、それが生徒ファーストを妨害していることが多々あります。それに比べて家庭教師では、塾にはよりもより柔軟に生徒に対応することができ、生徒ファーストを実現することができると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力というのはひとりひとり違います。まして、勉強がつまらない、得意でないと思っている子なら集中力が持続しないのは当たり前です。なので、集中力が続かないことを責めることはありません。その子が、少しでも勉強を楽しい、得意であると感じられるための手助けをし、モチベーションを維持させてあげるのが家庭教師の役割です。そのためにも、勉強をさせるのではなく、一緒に取り組み、会話を織り交ぜるとこで少しでも勉強への毛嫌いを減らしていきます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強の習慣が身についていない子の多くは何をどれだけやればいいのかを分かっていないのです。よって、僕は何をどれだけやればよいのかを具体的に示し、短いスパンで課題を出していきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
賢い人たちがなぜ賢いか、考えたことはあるかと問います。その答えは簡単で、勉強しているから賢いのです。
ではなぜその人たちは勉強するのかというと、勉強が最も費用対効果が良いことを知っているのです。あなたが将来やりたいことに勉強が必要ないのかもしれない。バンドマンになりたい人や株で儲ける人には社会の知識など不要かもしれない。しかし、それらには多くのリスクがあり費用が多くかかる。それなのに、得られる効果は薄い場合が多い。が、しかし勉強するということは費用がとてつもなく少ない割に得られる効果が莫大である。勉強が最もローリスクハイリターンであることに賢い人たちは気がついている。 今そのことを知ったのであれば勉強しないことはないと思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
勉強以外でどこようなことをしているのか会話することだと思います。生徒がどのような人間であるのかは勉強を通してだけでは理解できません。むしろ勉強をしていないときに何をしているのかが人格を創り上げているのです。そこに興味をもって話すことが重要だと思います。また、僕自身も何をしているのかを話すことで信頼関係を築いていけると思います |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強をしてこなかった人に比べて将来の選択肢が多いことです。なりたい自分がいるけど学歴のせいでなれないという後悔がないことが一番よかったと思います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校の部活動の最後の大会で本来の力を発揮できなかったことです。今まで練習してきたことを出せずとても落ち込みました。その経験から過程と同じくらい、いやそれ以上に結果も大事だということを学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
愛知県の公立高校入試であれば僕自身も経験し、実際の試験で9割以上得点したたので自信があります。
大学受験であれば、センター試験では8割以上を得点し、2次試験では英語、数学、小論文を受験したので、2次試験に社会、理科がない学校であれば自信があります。 また、私立の入試で多く採用されている小論文も実際に受験したので対応可能です。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
将来の夢から逆算して、いま何をやれば夢が実現するのか考えることです。夢を実現するためには何が必要で、そのためには何をすればよいのか考え、最終的に今からの数時間何を勉強すれば夢に近づくのかを書き出していくことをよくしていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
柔軟な対応ができることです。生徒さんの都合が悪いのであれば時間帯をずらすことが瞬時に可能です。
また、授業を増やしてほしい時期に一時的に増やすことも可能です。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
好きこそものの上手なれです。
やはり、好きなことを楽しむことが上達への近道だと思います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
なぜ苦手なのか理解することです。
もともとできないから苦手なのか、苦手と感じているからできないのか、そこをはっきりさせることが苦手克服への第一歩です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が自分の指導で理解していくことを実感することです。人に教えて理解してもらえることほど嬉しいことはありません。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
僕がその範囲の重要な問題をピックアップし、実際に解かせてどこができないのかをハッキリさせます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
生徒の成績を上げることを第一に考えま
すが、それ以外でも年上の学生として勉 強以外のことも教えていけたらなと思い ます。 皆さんとのご縁があることを願っていま す。よろしくお願いします。 |
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