名前 | ぱる | 年齢 | 28歳 | 性別 | 女性 |
はじめまして!
神戸大学医学部医学科の5年生です。 中高と強化指定であった吹奏楽部に所属 し、全国大会に出場などもしながら、現 役で医学部に合格しました。 個別指導・家庭教師いずれも経験してお り、小6の受験生から高3の受験生まで指 導経験があります。 大学入試の対策(特に物理)に自信があ ります。 かつて高校の物理の学習フォローをした 生徒は、成績が学年の平均以下から10位 にまであがりました。 苦手の克服から大学受験対策まで幅広く 対応させていただきます。 生徒に寄り添い、理解し、一緒に楽しく 勉強することをモットーに指導していき たいと思っています。 |
ID | 35742 |
在籍(卒業)大学 | 神戸大学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 兵庫県 |
住所 | 明石市 |
指導可能都道府県 | 兵庫 |
指導可能地域 | 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 神戸市兵庫区 , 神戸市長田区 , 神戸市須磨区 , 神戸市垂水区 , 神戸市中央区 , 神戸市西区 , 姫路市 , 明石市 , 加古川市 , |
最寄り駅 | 明石駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】数学, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月.火.水,金 18時30分〜22時 土曜の9時〜17時 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 須磨学園 |
出身高校 | 須磨学園 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2018年04月12日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず色付きのおはじきなどを使って視覚
からゲーム感覚で理解してもらいます。 次に、図でイメージしてもらうようにし ます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は大人数に一斉に教え、家庭教師は生
徒一人一人に合ったペースで指導します 。生徒によっては周りの友達と一緒に頑 張りたい子もいると思うので、合う合わ ないは生徒次第ですが、家庭教師であれ ば生徒の理解度に合わせて指導内容を適 宜変えることが可能です。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
休憩を入れることを事前にきちんと伝え
、そのかわり休憩までとにかく頑張ろう と言います。最初は30分指導10分休憩な どでも仕方ないと思います。最終的に50 分指導10分休憩の流れが完成すれば良い と思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
教師が協力して勉強のスケジュールをつ
くることから始めるべきだと思います。 時間を管理というより、やらなければな らないことを明確化し、それをこなすト レーニングが必要です。 また、生徒の勉強を管理しながらも、な ぜ勉強をやりたくないのか、まずそこか ら話を聞き、生徒を理解することも必要 と思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来やりたいことの幅を広げるため。勉
強はあくまでも保険にすぎないが、いつ かやりたいことを見つけた時、勉強しな かったことが壁になってほしくないと伝 えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
きちんと話すこと。学校のことでも家の
ことでも、生徒が何を考えているのか、 何が好きなのか、小さなことでも聞き出 すことが大切と思います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
中学受験の時、ずっと周りからも受かる
受かるといわれ調子に乗っていたことで す。成績は決して合格に値するものでは なかったにもかかわらず、結局受かるだ ろうと軽い気持ちで勉強しており、ずっ と浮かれていました。 結果は不合格であり、まったく行く予定 でなかった中高一貫校に進学することに なりました。 私にとって在学中の6年はリベンジの6年 であり、最後まで決して油断しないこと 、そして諦めないことを学びました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
うまく行く未来を想像することです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
希望なくして何事も成ることなし |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
なぜ苦手なのかを理解することです。覚 えるのが苦手なのか、出てくる記号が苦 手なのか、理論的な考えが苦手なのか。 それによって改善点が見えてくることも 多いです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒との良好なコミュニケーション |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
なぜわからないの、は禁句だと思います 。分からないところは分からないもので すし、そう思う気持ちは分かります。 ですので、問題や考え方がわからないの であれば、私の場合本人に解説させてみ せます。その時に、わたしから質問をし たりすることで、生徒が分かっていない 部分を明確化させます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強が苦手だったり、嫌いだったりする のは当然です。それをそんなものだ、と 諦めないことが成績を伸ばす第一歩です 。一緒に頑張りましょう! |
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