名前 | すずきゆうき | 年齢 | 33歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして。
すずきゆうきと申します。 簡単にプロフィールと指導歴を紹介させて いただきます。 【経歴】 1年浪人→京都大学工学部入学→京都 大学大学院工学研究科修士課程修了→化学 メーカー勤務(4年半) 現在はNPO法人で幼児から始められる英 会話教室から高校生にいたるまでの教育支 援を行なっています。 【指導歴】 大学生時代に6年間塾講師をしておりまし た。 通常の各教科の個別指導に加えて、受験勉 強への取り組み方、勉強方法を指導してい ました。 受験指導は、中学受験から大学受験まで指 導経験があります。 ただただ勉強をするのではなく、より実り のあるものにすること、そして『何ができ る、できない』という第三者による評価で はなく、『その人を人として尊重する』こ とを大切にしています。 人として、誰かによる評価や点数による評 価だけに縛られない強さを養っていくこと ができるように そして、答えにたどり着く過程を「考える 」ということを大事にしています。 どんな教科を勉強するにしろ、社会に出て 生きていくにしろ、考えるということが基 盤になります。 【指導人数】 また家庭教師も学生時代に3人ほど、そし て社会人でもプロ家庭教師として2人の生 徒さんに指導させていただきました。 親御さんからの質問や相談に乗らせていた だくこともありました。 【指導スタイル】 目の前の生徒さんに合った教え方を私自身 が考えて指導させていただきます。 もちろん点数を伸ばすことも一生懸命努力 させていただき、それに加えて生きていく 上で他者に左右されない強さを養っていけ ればと思います。 |
ID | 35411 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学大学院卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 葛飾区 |
指導可能都道府県 | 東京 千葉 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 松戸市 , 柏市 , |
最寄り駅 | 千代田線 金町駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 平日夕方〜21:00、土日要相談 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 大阪教育大学附属池田中学校 |
出身高校 | 大阪教育大学附属高校池田校舎 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
プロ家庭教師時代は時給4600円いただい
ていましたが、現在は時給を下げてさせて いただきます。 |
登録年月日 | 2021年07月25日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
図形を描きながら一緒に考えていきます。
例えば、身近なもので同じ状況を作って体 験し ながら指導します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
目の前の生徒さん一人一人に合わせた指導
方法を取れることだと思います。 わからないところのケアであったり、その 人に適した指導方法を取れるのは家庭教師 の利点だと思います。 また塾よりもさらに信頼関係が大事になっ てくると思いますし、親御さんとの関係も とても大事だと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
①勉強が楽しくなるようにすること
②集中している間にできる限りやること、 ③無理をさせない の3点だと考えます。 あとは目的を持つために普段からの関わり が大事になると思います。 ただ「やらされている」のでは集中力など 続きません。 「何のためにやるのか」を生徒さんと一緒 に考えるのも先生の仕事だと感じておりま す。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
1日少しでもいいから勉強することです。
そしてそれをしっかりと褒めることだと思 います。 あまりに当たり前のことですが、いざやっ てるかと言われるとそうではないと思いま す。 生徒さんにとってもチャレンジをしている わけですから、それを承認して褒めてあげ る事が鍵だと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
それを一緒に考えてあげるのが教師ではな
いでしょうか? また、それを分かった上で勉強している人 も少ないかと思いません。 ですから、そこまで大きな問題ではないと 思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
本音で話すことです。
先生が生徒さんに遠慮していては意味があ りません。 ちゃんと1人の人として向き合って、子供 扱いをしないことだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分の選択肢を広げてこれたことです。
学力のせいで選択肢が狭くなる生徒さんを たくさん見てきました。 いきたい学校にいけるというのは素晴らし いことです。 そしてそういった成功体験を積む事が人生 を生きていく上でも大切な財産になると思 います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大学受験を失敗した事です。
この経験から、本当の意味で集中すること 、費やすことを学びました。 また、その経験から語れることが増えたこ と、自信がついたことは社会人になった今 でも財産です。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
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