名前 | もそ | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
まずは僕の簡単な自己紹介をします。
中学は普通の公立中学、公立の高校に通 い、去年一年間の浪人を経て、高校生の 時から志望していた東京工業大学第3類 に入学しました。中学では部活動に打ち 込んでいましたが中1から塾に通ってい たお陰で地元では有名な公立高校に進学 しました。高校でも部活動や行事に積極 的に取り組んでいて、受験の結果は東京 理科大と明治大学の2校の合格を貰いま した。しかし東京工業大学への憧れが拭 えず浪人を決意。一年間を受験勉強を費 やし、今年の春、東京工業大学に加えて 慶應義塾大学理工学部学門3、早稲田大 学先進理工学部応用化学科、東京理科大 理学部応用化学科、工学部工業化学科、 明治大学理工学部機械工学科の合格も頂 きました。2回受験生をしているので受 験に関する知識は豊富です。私立の対策 も十分に積んだので、大学別のアドバイ スもできると考えています。 僕は家庭教師や塾講師など、自分で授業 する経験はまだありません。半年間予備 校のチューター(アドバイザー)をやっ ていましたが、生徒との距離は近くても 共有時間が短く、伝えたいものもなかな か伝わらないジレンマを感じていました 。ですが家庭教師なら生徒1人に全力で 全てを伝えられます。 最初は慣れないようで心配をおかけする かもしれませんが、受験で培った知識や 考え方、また大学に対する考え方など共 有したいと考えています。また生徒に勉 強が面白い!と思って貰いたいです。勉 強を進んでやる人は少ないです。自分も そうでした。しかし受験をする上で、せ っかくなら楽しんで乗り越えて貰いたい のです。受験で培った勉強の仕方や考え 方は大学に入ってからも活きます。現に 僕はとても活かせられています。是非、 1人でも多くの人に共有したいと考えて います。 宜しくお願いします。 |
ID | 34703 |
在籍(卒業)大学 | 東京工業大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横須賀市 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市青葉区 , 川崎市 , 横須賀市 , 逗子市 , 新宿区 , 墨田区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , |
最寄り駅 | 京急線浦賀駅 |
指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 応相談 |
希望時給 | 2400円~ |
出身中学校 | 公立 |
出身高校 | 公立 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2017年11月06日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7本の鉛筆を3人の生徒に配るという例を用いて説明します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒1人にとってベストな指導ができること。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
時間制限を設ける
教科を変える |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは少しの課題をこなすことから始め、徐々に増やしていく |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
勉強面以外でも適度なコミュニケーションをとること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
第一志望の大学に受かり、そこで充実した生活を送るていること。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
現役時の受験が最大の失敗
目標に対する意識、自己管理力の無さを痛感した。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
東京工業大学、慶應義塾大学理工学部、早稲田大学理工学部、東京理科大学
受験した大学については多くの過去問をとき対策したので、問題は解けずとも質の良いアドバイスはできると思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
模試を多く受けた(浪人時)
大学のことを思い浮かべる |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
正確な理解と演習量をこなすことで克服
できると思います |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の学力向上と人間面での成長 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
どこで躓いているのかを実際に問題を解いてもらい見つける |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
合唱のサークルに入っていて、趣味は歌うことです。中学、高校の時も友達に勉強を教えることが好きで、教え方には定評がありました。また、人見知りをあまりしないのでフレンドリーに接することが出来ると思います。 |
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