名前 | あきやま | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
H28年度に現役で東京大学理科3類に合格しま
した。 小学校から高校2年までは、習い事としてサ ッカー・空手・水泳・体操を、部活としてバレ ー・陸上をやっており、好きな運動の合間時間 に効率的に勉強する方法を自分で編み出してい ました。また、某大手塾のチューターとして東 大を志望する100人余りの現役高校生を担当 し、成績管理から勉強法の相談、進路相談や今 後の人生設計に関する相談まで幅広くサポート した経験もあります。 これらの経験を生かして、生徒さんそれぞれ に適した勉強法を提案し、本人が納得のいく進 路に進むための環境作りや心の支えとしてもお 手伝いさせていただきます! |
ID | 34625 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 文京区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 日の出町 , 檜原村 , 奥多摩町 , 大島町 , 利島利島村 , 新島新島村 , 神津島神津島村 , |
最寄り駅 | 東大前駅 本郷三丁目駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 月水木の18:00~23:00・土日の終日 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 灘中学校 |
出身高校 | 灘高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
得意科目は理数系ですが、(特に東大受験では)勉
強の仕方が難しいと言われる生物を受験科目に 選択しましたので、文理問わず生物の勉強にお 悩みの方にもお力になれると思います。 |
登録年月日 | 2017年10月30日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
新しい概念につまづいた時は焦らず段階を踏んで
理解することが大切ですので、1÷3の意味を考え てもらい腑に落ちてもらう→2÷3, 3÷3, … 7÷3と 順に考えてもらう、という流れで教えます。わか らないという生徒の意見を尊重します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾では各教科の自分の成績を相対的、客観的に見
つめ弱点を見つけます。家庭教師はそれら弱点の 強弱を鑑みて全体成績が最も高くなるように本人 にあったスケジュールで指導します。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
生徒のペースに応じて、こまめな休憩をとるか、
少しだけ頑張ってもらうかの判断を適宜行うこと です。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強は固まった長い時間が必要ではなく負担は思
っているより少ないということを実体験してもら い、日々継続できる勉強を少しずつ拡大していき ます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
1年後の自分が後悔しないように、ひいては将来
の自分が今の自分に後悔しないように |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒に興味を持ち、興味を持ってもらうこと。生
徒さんにとって家庭教師は勉強の象徴なので勉強 に興味を持ってもらうのは家庭教師に興味を持っ てもらうことと繋がってくると思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分にあった進路を探す際に余計な足かせになら
なかったことです。また勉強の努力が経歴という 形で目に見えるものになると、大学で活動する上 で社会人からの信頼につながります。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
様々な挑戦を同時にしたことで器用貧乏なことに
なってしまったことです。挑戦する大切さを学ん だとともに取捨選択する必要性も痛感しました。 これは受験勉強にも言えます。時間の限られた受 験期には点数につながる勉強とつながりにくい勉 強を取捨選択する力もとても必要です。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
灘中学校、東京大学
いずれも自分が進学したからです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
人との会話です。
特に両親とのコミュニケーションは何よりも大切 にしました。どんな時にも自分のことのように心 配してくれるのは両親だけですし、日頃から考え ていることを両親と話しておけば自分の志望校や その後の人生設計を納得してもらい背中を押して もらいやすくなります。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
個人でない契約と比べて、生徒さんが払う額は同
じでも教師の給料は上がりますので、教師はより 手厚く生徒さんを目にかけようとします。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
自分の座右の銘「昨日の自分を超え続ける」
恩師に言われた座右の銘「努力は素質を上回り、 気力は実力を超える」 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
分野ごとの弱点把握→理解→演習による定着→時
間をおいて再演習。これを分野ごとに1週間以内 というペースで進めます。 1年間は52週ありますので、日々の勉強を記録し ていけば苦手克服を可視化できます。 王道ですが、最も効果的で早いです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
できなかったことがテストでできるようになっ
た、その瞬間の快感は受験時代の僕にとって最高 のものでした。この感動を生徒さんと共有できた なら家庭教師として本当に楽しいと思います。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
つまづきやすいポイントを考えて、生徒に探りを
入れつつ、その分野の基礎から説明し、生徒がわ かりにくそうにした所でわかりやすい説明をしま す。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
学校や友達、遊び、部活、恋愛、なんでも話しま
しょう!楽しく勉強してぐんぐん成績をあげまし ょう! |
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